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采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、观察法等研究方法，对新疆普通高校维、汉体育教师的课堂教学讲授、课堂提问、课堂讨论、课堂情感交流和课堂管理等内容进行了调查，并从生态学的视角进行分析，认为通过营造民主平等的体育生态师生关系，建立动态发展的体育生态评价机制，构建互动对话的体育生态课堂交往等方式可以优化体育课堂教学。