【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第97~99页"小数加、减法"例1、例2。教学目标:1.引导学生自主探究小数加、减法的竖式计算方法,理解计算
【机 构】
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黑龙江省牡丹江市火炬小学,黑龙江省教育学院,
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第97~99页"小数加、减法"例1、例2。教学目标:1.引导学生自主探究小数加、减法的竖式计算方法,理解计算的算理,并能正确地进行小数加、减法运算。2.使学生体会小数加、减法运算在生活中的广泛应用,提高小数加、减法的计算能力。3.在自主探索的过程中渗透并帮助学生建立模型思想,感受数学在生活中的实际应用价值。教学重点:自主探究小数加、减法的竖式计算方法。教学难点:理解计算的算理,即小数点对齐,也就是相同数位对齐,计数单位相同的两个数才能相加、减。
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