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探究试题解法的多样性和一般性,有助于提升解题能力;探究试题的命制方法,有助于加深对试题考查目标的理解以把握,进而在更高的层面上有助于解题能力的提升.本文以2021年福建省高三数学诊断性测试卷第22题为例,阐释笔者对试题研究的做法与思考.
探析2021年福建省高三数学诊断性测试卷第22题
【摘 要】
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探究试题解法的多样性和一般性,有助于提升解题能力;探究试题的命制方法,有助于加深对试题考查目标的理解以把握,进而在更高的层面上有助于解题能力的提升.本文以2021年福建省高三数学诊断性测试卷第22题为例,阐释笔者对试题研究的做法与思考.
【机 构】
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福建省晋江市紫峰中学,福建师范大学数学与统计学院
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题《基于项目式学习的高中数学教学实践研究》(立项编号:Fjjgzx20-116)阶段性研究成果。
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