论文部分内容阅读
"麦当劳化"是合理化在当代社会的表现形式,其追求效率、迷信量化、崇尚控制的原则虽有进步的一面,但负面效应也不言而喻。而今,作为人才培养重要环节的学生评价也未能逃脱被"麦当劳化"的命运。这种看似"合理化"的评价行为,充满着浓厚的"管理"色彩和"工具"意蕴,必然导致学生评价育人本真的迷失、公正之善的偏误以及和谐之美的缺失。坚持学生评价的"生命"立场、"对话"立场、"终身化"立场,是走出学生评价"麦当劳化"铁笼的可为之举。