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摘 要：随着我国社会的不断发展，教育在社会发展的过程中也取得了巨大的进步。教育是我国的国之根本，国之基础。我国高等教育的不断发展，为社会发展提供了大量的专业性人才，增加了我国的人才储备。在当前阶段，我国高等教育正处于转型改革的发展阶段，许多高校在发展过程中针对专门性的社会人才需求提出了明确的培养计划，努力培育出符合社会发展和需求的人才。在高等教育的发展过程中，文学是一门非常重要的学科，因为在人类文明发展的过程中优秀的诗歌，文集，小说，散文，以及戏曲鉴赏都是人类文明发展宝贵的精神文明财赋。对于当今的高校而言，开展合理有效的文学教学是非常有必要的。月风是有利于促进学生综合素养的培养，帮助学生塑造正确的三观。
关键词：文学教育;高校;培养
引言：
文学专业的发展，对于学生的教育是集人文、艺术、教育、鉴赏为一体的。不断推动文学教育有利于学生可以培养较好的文学素养以及文学爱好，不断的让学生进行情操的陶冶和道德的培养，提高自身综合素养。但是就当前状况而言，许多学生对于文学教育的兴趣较低，缺乏主动学习的认识，文学素养也处于较低水平阶段。在新中国不断发展的今天，作为高等教育的场所高校一定要帮助学生培养积极合理文学爱好，学生领悟到文学的巨大魅力，帮助学生培养正确的人生观，价值观和世界观。
一、文学教育对于人才培养的价值分析
（一）培养学生的“真实”品质
“真实”是文学发展和立足的重要基础。举例来看，近代伟大的文学家革命家鲁迅先生，其作品都是通过对社会真实现象的描写，真实的体现了封建社会“人吃人”的恶劣本质。鲁迅先生在进行文章写作时，大多使用现实主义的写作手法，在写作的过程中社会真实发生的状况鲜明的展现在读者的眼前，让读者能够切身的体会到当时旧社会吃人的恶劣本质和愚笨的社会思想。作为正在接受高等教育的大学生，一定要具有高度的社会责任感和使命感，在阅读鲁迅先生文章的时候，要彻彻底底认识到封建社会的丑恶嘴脸，积极承担当今社会发展的重任，以乐观积极的心态面对在生活中遇到的困难。作为还没有出社会的大学生，对于社会的了解大多是通过网络以及文学作品，这样的方式潜移默化的就让学生积累了相关的社会经验，让学生培养起正确的三观[1]。
（二）培养学生的“善良”品质
从沈从文先生的作品《边城》中我们可以看出，老船夫、顺顺人物身上都体现着善意，这样的方式有利于学生加深对“善良”的理解。在梁启超先生的作品《少年中国说》中，我中华少年被给予传承历史，弘扬文化的重要使命。在高校不断开展对于“善良”的相关文学教育，有利于加深学生对于“善良”的理解，让学生在学习的过程中，形成团结和睦，帮助同学，关心国家社会发展，拥有良好的三观的学生[2]。
（三）培养学生的“美”
“美”作为文学教育发展的一种重要体现，并不是体现在外在的美上，而是一篇篇脍炙人口的文学作品都散发着“美”，这些“美”可以提高学生的文学鉴赏水平。让学生在阅读作品的过程中，可以感悟到人类精神文明的“美”，以“美”的眼光去看待世界上的各式各物。陶冶学生的道德情操，让文学作品在教育学生的同时，才能够提高学生的审美水平，领略大自然以及人文社会的“美”。
二、在高校中发挥文学教育对人才培养价值的举措
（一）提高文学教育的重视程度
文学教育是高校教育的一个重要分支，更是进行高等教育人才培养的一个重要方法。从当前的高校教育发展来看，一部分的高校教育提倡文学教育，不断的陶冶学生的情操品德。但是仍有部分高校忽略了文学教育对于高等教育人才培养的重要性，这样的情况就会造成学生在文学学习方面有所欠缺，学生的道德情操没有得到陶冶和升华。所以，相关的高等院校一定要充分认识到文学教育对于人才培养的重要性，提高文学教育在人才培养计划中的重要性。
举例来说，高校要开展文学教育学习活动，高校的图书馆可以开展阅读征文比赛，学生可以通过文学作品的阅读之后写出相关的文章参与到文学评比活动中，这样的方式可以激发学生的文学创作能力，以及学生的写作能力。对相关的教学教师进行文学建设的培养，鼓励老师多进行优秀作品的阅读和分享，各专业班级可以进行书籍阅读分享会，在分享会中分享自己在阅读优秀作品时得到的相关感悟。在此过程中老师会引领同学们进行相关优秀的文学作品阅读，从而提高学生的文学素养[3]。
（二）适当遏制网络小说
其实网络小说也可以作为文学教育发展的一个重要阶段，但是在网络信息社会不断发达的今天，网络上的相关小说作品的质量是参差不齐的。优质的网络小说可以帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观，提高学生的文学鉴赏以及审美水平。但是，质量水平低下以及庸俗的文学小说，会浪费学生的学习精力，让学生在正确的三观培养上逐渐走向歧途，影响学生对于是非标准的价值判断。所以就当前高校教育而言，高校教育一定要适当的遏制网络小说对学生的影响，倡导学生抵制质量水平低下的网络文学作品，引导其欣赏经典的文学作品。
举例来说，高校可以对自身的图书馆进行改革，增加图书馆内经典作品的藏书量，延长图书馆开馆时间，充分的满足学生的阅读文学阅读需求。和一些优秀的网络文学作品发布平台进行合作，让学生可以接触到更多更优秀质量更高的网络文学作品。这样的方式不仅能够让学生逐渐远离粗俗低劣的网络文学作品，接受高质量高标准的网络文学，还能够降低学生的文学学习难度，让学生能够更好的进行自我能力的提升，让高校能够为社会培养出高质量的人才[4]。
（三）文学教育课程的优化安排
在一些高校的高等教育开展过程中，形式和口号上说着对文学教育的重视，但是只是将相关的文学教育课程列入选修课程中，并没有认识的文学教育课程的重要性。所以在文学教育相关课程的开设中，可以将一些符合学生价值观培养和成长的文学课程列为学生的学分必修课程，这样的方式，可以让学生通过必修课学习的形式深入对文学作品的学习，在文学作品学习的过程中不断提高自身的文学作品鉴赏水平以及陶冶自身的道德情操，提升自身的学习综合素养。在开课的过程中，可以招聘一些优秀的文学教师，让其开展能够提高学生文学学习兴趣的课程，不断发挥文学教育在高校人才培养中的价值。举例来说，大一的学生刚刚经过高考，对一些文学作品的记忆是非常游犹新的，这时更需要趁热打铁，学校及时安排文学教育课程，强化学生的文学学习基地。这样的方式不仅能够从大一开始培养学生的文学素养，还能够让学生不断积累优秀的作品文章以及相关素材，對于学生的演讲写作能力有非常大的帮助。
三、结束语
在高校开展文学教育的过程中，一定要把文学中“真，善，美”的优秀品质注入到学生的身上，让学生能够在文学教育过程中，树立正确的三观，培养自身的道德情操。让学生能够在文学教育中，提高自身的美学欣赏水平，感受文学的巨大艺术魅力。作为高校，一定要安排制定合理的教学培养计划，以学生的综合素质培养作为基本的目目标和出发点，设置合理的文学教育学习课程，在开展文学的教育过程中不断的摸爬滚打，结合学生的学习成长特点，总结出一条适合学生进行文学学习，适合高校开展文学教育的高等教育发展经验。
参考文献：
[1]朱峰. 浅析文学教育在高校人才培养中的价值[J]. 神州， 2019， 000（012）：91-91.
[2]郭晨瑞. 文学教育在高校人才培养中的价值研究[J]. 神州， 2017， 000（014）：170-170.
[3]董碧娜. 文学教育在高校人才培养中的价值[J]. 经济研究导刊， 2017（6）.
[4]张淑敏， 王洪志， 刘朝辉. 思想政治教育视域下的高校人才培养工作[J]. 文学教育（中）， 2014（05）：122-123.
关键词：文学教育;高校;培养
引言：
文学专业的发展，对于学生的教育是集人文、艺术、教育、鉴赏为一体的。不断推动文学教育有利于学生可以培养较好的文学素养以及文学爱好，不断的让学生进行情操的陶冶和道德的培养，提高自身综合素养。但是就当前状况而言，许多学生对于文学教育的兴趣较低，缺乏主动学习的认识，文学素养也处于较低水平阶段。在新中国不断发展的今天，作为高等教育的场所高校一定要帮助学生培养积极合理文学爱好，学生领悟到文学的巨大魅力，帮助学生培养正确的人生观，价值观和世界观。
一、文学教育对于人才培养的价值分析
（一）培养学生的“真实”品质
“真实”是文学发展和立足的重要基础。举例来看，近代伟大的文学家革命家鲁迅先生，其作品都是通过对社会真实现象的描写，真实的体现了封建社会“人吃人”的恶劣本质。鲁迅先生在进行文章写作时，大多使用现实主义的写作手法，在写作的过程中社会真实发生的状况鲜明的展现在读者的眼前，让读者能够切身的体会到当时旧社会吃人的恶劣本质和愚笨的社会思想。作为正在接受高等教育的大学生，一定要具有高度的社会责任感和使命感，在阅读鲁迅先生文章的时候，要彻彻底底认识到封建社会的丑恶嘴脸，积极承担当今社会发展的重任，以乐观积极的心态面对在生活中遇到的困难。作为还没有出社会的大学生，对于社会的了解大多是通过网络以及文学作品，这样的方式潜移默化的就让学生积累了相关的社会经验，让学生培养起正确的三观[1]。
（二）培养学生的“善良”品质
从沈从文先生的作品《边城》中我们可以看出，老船夫、顺顺人物身上都体现着善意，这样的方式有利于学生加深对“善良”的理解。在梁启超先生的作品《少年中国说》中，我中华少年被给予传承历史，弘扬文化的重要使命。在高校不断开展对于“善良”的相关文学教育，有利于加深学生对于“善良”的理解，让学生在学习的过程中，形成团结和睦，帮助同学，关心国家社会发展，拥有良好的三观的学生[2]。
（三）培养学生的“美”
“美”作为文学教育发展的一种重要体现，并不是体现在外在的美上，而是一篇篇脍炙人口的文学作品都散发着“美”，这些“美”可以提高学生的文学鉴赏水平。让学生在阅读作品的过程中，可以感悟到人类精神文明的“美”，以“美”的眼光去看待世界上的各式各物。陶冶学生的道德情操，让文学作品在教育学生的同时，才能够提高学生的审美水平，领略大自然以及人文社会的“美”。
二、在高校中发挥文学教育对人才培养价值的举措
（一）提高文学教育的重视程度
文学教育是高校教育的一个重要分支，更是进行高等教育人才培养的一个重要方法。从当前的高校教育发展来看，一部分的高校教育提倡文学教育，不断的陶冶学生的情操品德。但是仍有部分高校忽略了文学教育对于高等教育人才培养的重要性，这样的情况就会造成学生在文学学习方面有所欠缺，学生的道德情操没有得到陶冶和升华。所以，相关的高等院校一定要充分认识到文学教育对于人才培养的重要性，提高文学教育在人才培养计划中的重要性。
举例来说，高校要开展文学教育学习活动，高校的图书馆可以开展阅读征文比赛，学生可以通过文学作品的阅读之后写出相关的文章参与到文学评比活动中，这样的方式可以激发学生的文学创作能力，以及学生的写作能力。对相关的教学教师进行文学建设的培养，鼓励老师多进行优秀作品的阅读和分享，各专业班级可以进行书籍阅读分享会，在分享会中分享自己在阅读优秀作品时得到的相关感悟。在此过程中老师会引领同学们进行相关优秀的文学作品阅读，从而提高学生的文学素养[3]。
（二）适当遏制网络小说
其实网络小说也可以作为文学教育发展的一个重要阶段，但是在网络信息社会不断发达的今天，网络上的相关小说作品的质量是参差不齐的。优质的网络小说可以帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观，提高学生的文学鉴赏以及审美水平。但是，质量水平低下以及庸俗的文学小说，会浪费学生的学习精力，让学生在正确的三观培养上逐渐走向歧途，影响学生对于是非标准的价值判断。所以就当前高校教育而言，高校教育一定要适当的遏制网络小说对学生的影响，倡导学生抵制质量水平低下的网络文学作品，引导其欣赏经典的文学作品。
举例来说，高校可以对自身的图书馆进行改革，增加图书馆内经典作品的藏书量，延长图书馆开馆时间，充分的满足学生的阅读文学阅读需求。和一些优秀的网络文学作品发布平台进行合作，让学生可以接触到更多更优秀质量更高的网络文学作品。这样的方式不仅能够让学生逐渐远离粗俗低劣的网络文学作品，接受高质量高标准的网络文学，还能够降低学生的文学学习难度，让学生能够更好的进行自我能力的提升，让高校能够为社会培养出高质量的人才[4]。
（三）文学教育课程的优化安排
在一些高校的高等教育开展过程中，形式和口号上说着对文学教育的重视，但是只是将相关的文学教育课程列入选修课程中，并没有认识的文学教育课程的重要性。所以在文学教育相关课程的开设中，可以将一些符合学生价值观培养和成长的文学课程列为学生的学分必修课程，这样的方式，可以让学生通过必修课学习的形式深入对文学作品的学习，在文学作品学习的过程中不断提高自身的文学作品鉴赏水平以及陶冶自身的道德情操，提升自身的学习综合素养。在开课的过程中，可以招聘一些优秀的文学教师，让其开展能够提高学生文学学习兴趣的课程，不断发挥文学教育在高校人才培养中的价值。举例来说，大一的学生刚刚经过高考，对一些文学作品的记忆是非常游犹新的，这时更需要趁热打铁，学校及时安排文学教育课程，强化学生的文学学习基地。这样的方式不仅能够从大一开始培养学生的文学素养，还能够让学生不断积累优秀的作品文章以及相关素材，對于学生的演讲写作能力有非常大的帮助。
三、结束语
在高校开展文学教育的过程中，一定要把文学中“真，善，美”的优秀品质注入到学生的身上，让学生能够在文学教育过程中，树立正确的三观，培养自身的道德情操。让学生能够在文学教育中，提高自身的美学欣赏水平，感受文学的巨大艺术魅力。作为高校，一定要安排制定合理的教学培养计划，以学生的综合素质培养作为基本的目目标和出发点，设置合理的文学教育学习课程，在开展文学的教育过程中不断的摸爬滚打，结合学生的学习成长特点，总结出一条适合学生进行文学学习，适合高校开展文学教育的高等教育发展经验。
参考文献：
[1]朱峰. 浅析文学教育在高校人才培养中的价值[J]. 神州， 2019， 000（012）：91-91.
[2]郭晨瑞. 文学教育在高校人才培养中的价值研究[J]. 神州， 2017， 000（014）：170-170.
[3]董碧娜. 文学教育在高校人才培养中的价值[J]. 经济研究导刊， 2017（6）.
[4]张淑敏， 王洪志， 刘朝辉. 思想政治教育视域下的高校人才培养工作[J]. 文学教育（中）， 2014（05）：122-123.