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摘 要：QQ群因其具有普遍、简易、及时、方便等特性，成为现在流行久远、在大范围人群中推广和使用的一种交流工具。在学生群体中，每个班级都有班级QQ群，并建立了各门课的QQ交流群。本文就QQ群在高职机械CAD课程教学中的应用进行了分析和探讨，旨在探究教师和学生通过对QQ群的合理利用，辅助提高机械CAD课程的教学效果。
关键词：QQ群 教学 应用研究
QQ群是一种可以多人交流的平台，可以传送图片、音乐、语音、文字、视频、文档等形式的消息和文件， QQ群的发信息功能主要指的是将一条信息发送到群里，多人都可以收到，非常省时、便利。学生在课下学习遇到问题的时候，可以随时向老师提出请教。
一、高职机械CAD课程内容及特点
高职机械CAD课程主要是一种机械类专业的专业基础课，主要目的是为了培养学生们的AutoCAD 软件绘制机械图样等方面的能力[1]。在进行课堂教学中，主要是将零件图绘制、平面图形绘制以及装配图绘制进行教学，培养学生对相关知识的掌握能力，并且能够应用到实践中。因为AutoCAD课程主要是用软件操作绘图，所以可以结合录屏软件和QQ群进行课前及课后辅导。
二、QQ群在课程教学中的应用
1.建立课程QQ群
教师可以自己或让班级负责人先申请个QQ群号，并为QQ群定个群名，比如“AutoCAD学习交流群”等。然后将群号告诉班级所有同学，每名同学都加到这个群。老师要给出群规，本群的功用是AutoCAD课程的学习和交流，教书育人群，不用于发送其他闲聊或者发一些其他无关信息。并要求每名同学都将自己的群昵称改为：“姓名+手机号”，学习交流的时候，方便知道是哪名同学。可以让学生将QQ群置顶，方便学生随时关注群信息。
2.分组管理
也可以将同班的学生分成不同的小组，每个小组有每个小组的QQ群或者讨论组，各个小组选出组长，建一个组长和老师的QQ群，方便沟通每个小组的问题答疑及检查作业完成情况，另外，每个小组沟通起来也很方便，并且不会各个小组之间产生干扰。
3.有利于组织教学讨论
老师可以在QQ群中给出下次课要用到的学习资料，学生在课前提前准备下次课需要用到的AutoCAD知识点。老师将资料传到群共享，老师会将一些工具的使用通过录屏软件录成视频，传到群共享，学生自己都有笔记本电脑，并已经安装了AutoCAD软件，学生在课前安照老师的视频学习操作一遍，如果有问题可以小组讨论，这样会解决掉一部分问题。学生在讨论的过程中，本身就锻炼了独立思考、语言表达的等的能力，小组同学在一起研究，同时也激发了学生的学习兴趣，也更加拉近了同学之间的情感。组长将最后小组内没有解决的问题，在组长群先进行交流，这时会又互相解决了一部分疑问，最后可能将问题通过各小组之间的互相交流，全部解决，如果还有没解决的问题，最后请求老师帮忙，老师通过最后呈现的问题，知道学生的最终疑问在哪里，会将这里作为课上重点需要讲解的地方。老师会将各小组最后呈现的问题在全班的QQ群讲解，或者针对问题，用录屏软件录好视频，发到QQ群，学生继续学习将所有问题都解决。当学生带着自己已经解决的问题和还有一些小疑问的地方，去听第二天的课，会印象非常深刻，并且省去了在课堂上的大片讲解工具使用的时间。将课上的时间，用于工作任务的完成上，课堂上，老师会根据前一天课前学习的工具，设计好工作任务，先将自己认为需要强调的地方提醒好学生，接下来就是学生运用已经掌握的工具，完成本次课图的绘制，老师在巡视、纠错、答疑。这样就更有效的利用了课上的时间。课后老师会给学生留当次课的课后作业，用于强化绘图思路及绘图工具的使用。由各小组组长检查本小组学生作业，将自己认为不对的地方，督促同组学生修改。最后将作业传给老师，老师进行批阅，并及时反馈，反馈给每名同学。同时，给学生传下次课需要用到的资料。
3.课程资源开发和共享
每次课的学习资料都汇总在群共享文件中，当本门课结束时，群共享就相当于本门课的课程资源库。例如，在学习轴类零件图的 CAD 绘制这个项目的时候，教师可以在课前准备好三张由简到难的轴零件图，并且从简单的轴零件图开始分析，将相关的图形绘制、结构分析、尺寸标注以及命令选择进行详细的讲解[2]，并将讲解过程录制成视频的形式发送给学生。并且要将本节课的重难点录制成另外一个小视频，方便学生进行学习，也有利于减轻学生学习压力。
4.辅助课程考核
老师会让各个小组组长记录组员的学习讨论情况，并将每名学生每次提交的作业都给出成绩，进行记录，课上有提问环节，目的也是检测学生的课前准备情况，给出分数，在课程学习之后，教师也可以通过课堂外部的相关项目进行结合考核，并且向学生布置一些相关的课堂作业，要求学生将绘制图样的过程录成视频，图样要转成图片形式，最后发送给教师，
老师将每名学生的平时成绩和测试成绩进行综合占比核算，作为学生的期末成绩。
结束语：
QQ群在AutoCAD课程教学中的运用，节省了在课上占用大量时间讲解绘图工具的时间，使学生在课前就将知识点准备好，课上的时间，主要是知识的应用。通过QQ群的辅助，极大提高了课堂教学效率，获得了最终的高效的教学效果。
参考文献：
[1]何丹.微信公众平台-微课中职机械课堂CAD教学研究[J].中华少年，2017（26）：199-200.
[2]石彩華.微信公众平台在高职机械CAD课程教学中的应用研究[J].课程教育研究，2015（36）：176-177.
吉林省教科办项目《AutoCAD》课程教学设计与实践研究（GH170883）的阶段性研究成果。
关键词：QQ群 教学 应用研究
QQ群是一种可以多人交流的平台，可以传送图片、音乐、语音、文字、视频、文档等形式的消息和文件， QQ群的发信息功能主要指的是将一条信息发送到群里，多人都可以收到，非常省时、便利。学生在课下学习遇到问题的时候，可以随时向老师提出请教。
一、高职机械CAD课程内容及特点
高职机械CAD课程主要是一种机械类专业的专业基础课，主要目的是为了培养学生们的AutoCAD 软件绘制机械图样等方面的能力[1]。在进行课堂教学中，主要是将零件图绘制、平面图形绘制以及装配图绘制进行教学，培养学生对相关知识的掌握能力，并且能够应用到实践中。因为AutoCAD课程主要是用软件操作绘图，所以可以结合录屏软件和QQ群进行课前及课后辅导。
二、QQ群在课程教学中的应用
1.建立课程QQ群
教师可以自己或让班级负责人先申请个QQ群号，并为QQ群定个群名，比如“AutoCAD学习交流群”等。然后将群号告诉班级所有同学，每名同学都加到这个群。老师要给出群规，本群的功用是AutoCAD课程的学习和交流，教书育人群，不用于发送其他闲聊或者发一些其他无关信息。并要求每名同学都将自己的群昵称改为：“姓名+手机号”，学习交流的时候，方便知道是哪名同学。可以让学生将QQ群置顶，方便学生随时关注群信息。
2.分组管理
也可以将同班的学生分成不同的小组，每个小组有每个小组的QQ群或者讨论组，各个小组选出组长，建一个组长和老师的QQ群，方便沟通每个小组的问题答疑及检查作业完成情况，另外，每个小组沟通起来也很方便，并且不会各个小组之间产生干扰。
3.有利于组织教学讨论
老师可以在QQ群中给出下次课要用到的学习资料，学生在课前提前准备下次课需要用到的AutoCAD知识点。老师将资料传到群共享，老师会将一些工具的使用通过录屏软件录成视频，传到群共享，学生自己都有笔记本电脑，并已经安装了AutoCAD软件，学生在课前安照老师的视频学习操作一遍，如果有问题可以小组讨论，这样会解决掉一部分问题。学生在讨论的过程中，本身就锻炼了独立思考、语言表达的等的能力，小组同学在一起研究，同时也激发了学生的学习兴趣，也更加拉近了同学之间的情感。组长将最后小组内没有解决的问题，在组长群先进行交流，这时会又互相解决了一部分疑问，最后可能将问题通过各小组之间的互相交流，全部解决，如果还有没解决的问题，最后请求老师帮忙，老师通过最后呈现的问题，知道学生的最终疑问在哪里，会将这里作为课上重点需要讲解的地方。老师会将各小组最后呈现的问题在全班的QQ群讲解，或者针对问题，用录屏软件录好视频，发到QQ群，学生继续学习将所有问题都解决。当学生带着自己已经解决的问题和还有一些小疑问的地方，去听第二天的课，会印象非常深刻，并且省去了在课堂上的大片讲解工具使用的时间。将课上的时间，用于工作任务的完成上，课堂上，老师会根据前一天课前学习的工具，设计好工作任务，先将自己认为需要强调的地方提醒好学生，接下来就是学生运用已经掌握的工具，完成本次课图的绘制，老师在巡视、纠错、答疑。这样就更有效的利用了课上的时间。课后老师会给学生留当次课的课后作业，用于强化绘图思路及绘图工具的使用。由各小组组长检查本小组学生作业，将自己认为不对的地方，督促同组学生修改。最后将作业传给老师，老师进行批阅，并及时反馈，反馈给每名同学。同时，给学生传下次课需要用到的资料。
3.课程资源开发和共享
每次课的学习资料都汇总在群共享文件中，当本门课结束时，群共享就相当于本门课的课程资源库。例如，在学习轴类零件图的 CAD 绘制这个项目的时候，教师可以在课前准备好三张由简到难的轴零件图，并且从简单的轴零件图开始分析，将相关的图形绘制、结构分析、尺寸标注以及命令选择进行详细的讲解[2]，并将讲解过程录制成视频的形式发送给学生。并且要将本节课的重难点录制成另外一个小视频，方便学生进行学习，也有利于减轻学生学习压力。
4.辅助课程考核
老师会让各个小组组长记录组员的学习讨论情况，并将每名学生每次提交的作业都给出成绩，进行记录，课上有提问环节，目的也是检测学生的课前准备情况，给出分数，在课程学习之后，教师也可以通过课堂外部的相关项目进行结合考核，并且向学生布置一些相关的课堂作业，要求学生将绘制图样的过程录成视频，图样要转成图片形式，最后发送给教师，
老师将每名学生的平时成绩和测试成绩进行综合占比核算，作为学生的期末成绩。
结束语：
QQ群在AutoCAD课程教学中的运用，节省了在课上占用大量时间讲解绘图工具的时间，使学生在课前就将知识点准备好，课上的时间，主要是知识的应用。通过QQ群的辅助，极大提高了课堂教学效率，获得了最终的高效的教学效果。
参考文献：
[1]何丹.微信公众平台-微课中职机械课堂CAD教学研究[J].中华少年，2017（26）：199-200.
[2]石彩華.微信公众平台在高职机械CAD课程教学中的应用研究[J].课程教育研究，2015（36）：176-177.
吉林省教科办项目《AutoCAD》课程教学设计与实践研究（GH170883）的阶段性研究成果。