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“立体引学”是教师引导学生的自主合作探究学习.概念教学是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解数学概念是学好数学的基础,是数学教学的重要环节.本文结合数学概念课立体引学教学实践,从“明确学习目标,找准引学方向;结合学生实际,找准引学起点;运用学习心理,找对引学策略”三方面打造活力课堂.
立体引学,活力课堂
【摘 要】
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“立体引学”是教师引导学生的自主合作探究学习.概念教学是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解数学概念是学好数学的基础,是数学教学的重要环节.本文结合数学概念课立体
【机 构】
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广东省高州中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2019年12期
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