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罗辀重主持陶龛校政30余年，他的素养教育由两个方面构成，一是教，二是育。他在陶龛学校实施的素养教育之教学，无论在课程设置、教材选用，还是在教学方式、方法等各个方面，与当时的其他学校相比，均有其独特之处。本文从创建学生与教材之间的互动的、平等交流的亲密探究关系，教材编写必须有利于学生自主学习。
浅谈罗辀重素养教育教学论思想对教学改革的启示
【摘 要】
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罗辀重主持陶龛校政30余年，他的素养教育由两个方面构成，一是教，二是育。他在陶龛学校实施的素养教育之教学，无论在课程设置、教材选用，还是在教学方式、方法等各个方面，与当时的其
【机 构】
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湖南人文科技学院 湖南 娄底 417000
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2014年2期
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