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本文对高中教材中"功"的定义进行了研究,从对称思想出发,与比值定义法相对照,洞察乘积定义法的丰富内涵,进而以此为教学的逻辑线索,展开高中物理中"功"的教学设计.
高中物理中“功”的高端备课
【摘 要】
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本文对高中教材中"功"的定义进行了研究,从对称思想出发,与比值定义法相对照,洞察乘积定义法的丰富内涵,进而以此为教学的逻辑线索,展开高中物理中"功"的教学设计.
【机 构】
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首都师范大学物理系,
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2016年08期
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