【摘 要】
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随着教育改革的深入，核心素养成为引领基础教育发展的风向标，如何让核心素养在课堂落地生根成为热议的话题。提出的教学新模式、新方法层出不穷，境脉式教学则是其中浓墨重彩的一笔。文章紧扣核心素养理念要求，针对境脉式教学在高中化学课堂的有效应用路径展开探讨。分析境脉式教学的概念与意义，从中抽象出教学改革着力点。在此基础上，围绕高中化学课程知识特点与学生的素养发展需求，探索其可行的教学策略，将客观的理论转化为
【基金项目】
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泉州市教育科学“十四五”规划（第一批）立项课题“指向化学学科素养的境脉式教学研究”（课题编号：QG1451-135）的阶段性研究成果；
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随着教育改革的深入，核心素养成为引领基础教育发展的风向标，如何让核心素养在课堂落地生根成为热议的话题。提出的教学新模式、新方法层出不穷，境脉式教学则是其中浓墨重彩的一笔。文章紧扣核心素养理念要求，针对境脉式教学在高中化学课堂的有效应用路径展开探讨。分析境脉式教学的概念与意义，从中抽象出教学改革着力点。在此基础上，围绕高中化学课程知识特点与学生的素养发展需求，探索其可行的教学策略，将客观的理论转化为具体的教学活动，以期构建有序、有趣、有效的高中化学课堂，推动学生核心素养的深度发展。
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