论文部分内容阅读
进修是基层医院医生进行深造和再学习的一条重要途径,但临床工作繁忙、人员紧张的现实矛盾促使教与学的冲突不断突显。作为主管进修工作的管理部门,对调和"教与学"的矛盾有不可推卸的责任。从宣传手段、学习资源整合、强制措施、满意度监督等管理手段改革入手,试从管理角度建立"教与学"的长效机制,达到教与学的双赢。