【摘 要】
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初中数学课程教学中关于三角形面积问题的讨论一直是教学重点,这其中牵涉了二次函数与解析几何问题的融合,是初中数学课程中的一个难点。由于学生在接触二次函数学习的过程中
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初中数学课程教学中关于三角形面积问题的讨论一直是教学重点,这其中牵涉了二次函数与解析几何问题的融合,是初中数学课程中的一个难点。由于学生在接触二次函数学习的过程中,对于函数概念的单一理解已经具有一定的难度,如果将三角形这一平面图形问题与二次函数相结合,就需要学生以逻辑思维和空间思维相结合的方式进行学习。教师在进行二次函数三角形面积问题的讲解中,要适当把握对于课程难度循序渐进的过程,以培养学生逻辑思维与空间思维能力相结合的基本数学思想,让学生学会自主思考问题的过程。
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