初中作文互动式评改模式的策略探究

来源 :作文成功之路(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:angel190000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
笔者经过深入摸索和探究,发现在作文评改方面,语文教师要对诸多方面进行改进.rn1.单一的作文评改方式有待改进.传统的批改往往采用精批精改的方式,学生的作文虽然“满纸红”,但是学生的作文能力并没有明显提升.这种教学方式让教师身心疲惫,但是并没有增强学生的主动探究意识,同时也无法满足新课程目标注重培养学生自主合作和探究精神的新要求.
其他文献
素质教育提倡“以人为本”教学理念,对培养学生的核心素养有非凡的意义.初中阶段的学生,不管是在日常生活中,还是在课堂上,乐于合作、敢于挑战、热情似火.因此,教师可以充分
期刊
差异化语文作文教学从学生实际情况出发,能够有效激发学生写作积极性,促使学生写作水平在原有基础上得到不同程度的提升,强化学生语文素养,为学生综合发展打下良好基础.现代
期刊
写作是通过文字将语言与思想表达出来,在小学语文学习与社会生活中,教师要注重对学生写作能力的培养.教师要不断改进小学语文作文教学方法,确保与实际生活加强联系,培养学生
期刊
自从新版课程标准对语文课程的性质和任务给出了新的定义,强调其为“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”后,越来越多的语文教师开始“关注表达”,关注学生语言运用
期刊
在初中语文教学中,写作占据了较为重要的地位,分值较高,学生在写作部分的得分情况直接影响着语文学科的成绩.随着新课改的不断推进,对语文写作的教学目标也有着较以往更高的
期刊
小学生认知水平较低,语言文字运用能力还处于初级阶段,写作很吃力,不利于学生作文兴趣的培养.分段训练模式是针对小学生成长的不同时期展开针对性教学,从而将复杂的写作教学
期刊
阅读是学生积淀丰富语言文化知识和生成表达技能的重要途径.围绕学生阅读理解注重写作策略指点,引导学生由语篇阅读拓展揣摩写作题目,从细节中构思写作技法,在临摹对比中总结
期刊
人物作文的核心在于人物,一直以来学生对人物作文应该写什么、怎样写存在很多认识误区.有的学生认为描写人物一定要详细写出人物相貌的特点,表现人物生活的方方面面.因而在有
期刊
小学教育是基石,只有基石稳固,才有未来更好的发展.小学生正处于思维能力、创新能力等快速增长的时期,教师要注重培养小学生对作文的兴趣.作文尤其重视思维能力,小学语文教师
期刊
随着教学制度的改革,越来越多的人开始关注小学教育,培养小学生的语文学习能力也成为教师重视的教学内容.特别是写作这部分,对学生的语言组织能力和表达技巧都有很高的要求.
期刊