拨云见日

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  摘要:乘法分配律是小学数学重要的运算定律,它有多种多样的运算形式,既有正向的分配和反向的合成,又包含乘法与加减法,还有典型的常规题、较难的变式题,这些多种多样的运算形式势必会增加学生理解和掌握的难度。教师采用不同的教学方式往往会带来不同的效果,错题是一种有效的教学资源。基于此,本文论述了乘法分配律教学的实践与研究,以期提高乘法分配律的教学效率。
  关键词:小学数学
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摘要:近几年,我国已进入信息时代,新媒体行业得到了较快的发展,为高职院校开展德育提供了新的方向和思路。高职院校德育教师应充分认识新媒体时代的教育优势,并抓住机遇,提高德育工作的质量。本文针对新媒体时代下高职德育工作展开了一番思考。  关键词:新媒体时代 高职院校 德育  在高职院校教育体系中,德育占据着非常重要的地位。新媒体时代的到来,不仅为高职院校开展德育工作带来了更多的机遇,也伴随着一些挑战。
摘要:2020年上半年,新冠肺炎疫情突然来袭,许多行业、领域不得不做出被动应对举措,共同抗击新冠肺炎疫情。对于教育领域而言,疫情期间学校课程教学开展深受影响,许多院校无法正常开学,师生均面临无法返校的局面,所以线上教学模式应运而生。线上教学模式虽然能够实现隔离教学,并在信息化技術的支持下体现出颇多优势,但是它也存在问题。基于此,本文对比分析了大专职业院校线上教学优点和缺点。  关键词:线上教学 线
爱因斯坦曾提出:“发现问题和系统阐述问题可能比得到问题的答案更为重要。”学生开展探究式学习、锻炼创新能力的前提是拥有良好的问题意识。那么,如何在小学数学教学中培养学生的问题意识呢?笔者分享了以下几点经验:  一、鼓励学生提出问题  新时代的数学课堂处处充溢着矛盾,是一个充满活力的生命整体,其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题。预设体现了教师对教材的尊重,生成体现了教师对学生的尊重,两者
摘要:作为一名从事物理教学多年的教师,曾一度被一个现象所困惑:学生开始学习物理时,往往表现出浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,然而随着时间的推移和知识的深化,特别是从普通的浅层现象到更为复杂的基本原则,从实践到理论,有些学生的学习兴趣和欲望开始下降,积极主动变得消极被动,逐渐表现出低落情绪。本文主要从消除学生时探究实验的畏难心理、给学生提供享受成功的机会、举办讲座这三个方面着手,探讨了学生突破瓶颈的策
随着我国信息产业的飞速发展,“互联网 ”已成为重要的国家发展战略。现阶段,各行各业都在努力融入“互联网 ”战略中,我国的高等教育也在持续地践行“互联网 高等教育”的改革,并取得了不错的成果。  高职院校的思政教育属于高职基础教育的范畴,同时也是高职教育的根本所在。高职思政教育主要是培养学生正确的人生观、世界观和价值观,让学生的身心得到全方位的发展。因此,如何运用“互联网 ”教育模式改革高职思政教育
物理是初二年级才开设的一门自然科学,以研究自然界的力、热、光、电等现象为对象,对初中学生学习起到非常重要的作用。教师必须从多方面更新教学方法,不断提高教学效率和教学质量,培养学生实验、观察和思考的能力,促进学生全面发展。  一、注意新课导入,激发学生兴趣  万事开头难,良好的开端是成功的一半,初中物理教学也是如此。在备课时,教师应精心设计新课的导入方法,激发学生的学习兴趣。针对不同的教学内容,教师
摘要:审题能力是一种综合性的数学能力,它是成功解决数学问题的基础和先导,更是学生持续发展不可缺少的动力。然而,小学中低段学生认知有限,缺乏日常生活的常识,且识字量少,所以审题意识淡薄, 容易出现审题不全面、解决问题能力差等问题。因此,在小学中低段数学教学中,教师应端正学生的学习态度,注重生活常识的积累,引导学生克服思维定式的干扰,增强学生全面统筹的能力和审题能力。  关键词:小学数学 中低段学生
摘要:研究性教学法是在分析一系列开放性问题的基础上,灵活、高效地沿用各类方式,赋予学生个性化体验,全面激发学生自主学习的欲望,大幅度提升高校日语课程教学的效率和水平的一种教学方法。本文客观阐述了研究性教学法的特征,探讨了其在高校日语课程教学中的运用。  关键词:研究性教学法 高校 日语教学  研究性教学法强调学生应学会自主与合作学习,能积极锻炼学生的实践应用技能和创新意识。如今,这种教学法被视为我
摘要:“的”字有结构助词、处所介词、动态助词、语气助词等用法,还可表能愿、趋向、所属等意义。在鄱阳方言中,“的”字除了相当于普通话里的结构助词“的”“地”“得”的字、短语的“的”、表语气的“的”之外,还有一些特殊的用法。本文通过大量例句,并结合一定的句式归纳,对“的”字其中的词缀这一用法在鄱阳方言中的具体运用进行了阐述。  关键词:鄱阳方言 词缀 “的”字  鄱阳县是江西省试点直管县,位于江西省
摘要:为了进一步提高高职院校护士生的综合素质,培养与现代护理岗位相结合的高素质护理人才,本文探究了在日常护理教学过程中,培养高职院校护士生综合素养的路径,以期改变传统的考核模式,提高高职院校护士生的整体素质。  关键词:高职院校 护士生 综合素质  一、高职院校改革教学内容的措施  新课程改革之前的护理教学模式只重视知识和技能的传授,认为只要护士生学到知识,有较高的医学技能就足够了,却忽视了培养护