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由于种种主客观原因,导致在课堂教学中难以形成师生互动的局面,教师与学生缺乏有效地配合.教师自认为态度端正、备课充分、教学投入,应当达到教学目的,但学生的认知与教师的预期却存在着一定的差异.课上,有的学生在全神贯注地倾听,而有的学生注意力分散,甚至看小说、私语等.
教师激发学生课堂活力的建议
【摘 要】
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由于种种主客观原因,导致在课堂教学中难以形成师生互动的局面,教师与学生缺乏有效地配合.教师自认为态度端正、备课充分、教学投入,应当达到教学目的,但学生的认知与教师的
【机 构】
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江苏无锡商业职业技术学院
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2004年3期
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