【摘 要】
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《新课程标准》指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极
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《新课程标准》指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。要珍视学生独特的感受、体验和理解”，“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”这些阅读教学的理念昭示：阅读教学应提高学生主体的参与度，放手让学生自己去感悟、理解，学会欣赏与评价。正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，我们的语文教学正是因为有了这一千个，才会呈现精彩纷呈、百花
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