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分层教学是当代基础教育工作者较为青睐的一种教学模式，也是班级授课制下对学生因材施教的一种方法。所谓分层教学，是指教师根据学生的知识基础、智力水平、学习能力、兴趣特点等因素，有区别地设计教学目标、制定教学内容、确定教学方式，有针对性地对不同类学生进行学习指导，使每个学生都能得到最优化发展。其基本出发点是通过关注学生的个体差异，实施有差异的教学，促进学生全面、持续、和谐的发展。高中生物课堂实施分层教学时应当注意遵循主体性原则、保底性原则、动态性原则、层次性与整体性原则、民主性与平等性原则。