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随着“双高计划”推进,高职教育进入“高质量发展”新阶段。工科高职教育兼具工程教育和职业教育双重属性,应呼应类型教育变革需求,从工科职教体系建设、专业集群发展、教育教学改革和治理模式等维度入手,探索适应工科职业教育“高质量发展”的新路子。
“双高”背景下工科高职院校高质量发展策略
【摘 要】
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随着“双高计划”推进,高职教育进入“高质量发展”新阶段。工科高职教育兼具工程教育和职业教育双重属性,应呼应类型教育变革需求,从工科职教体系建设、专业集群发展、教育
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目“‘诊改’视域下基于大数据的‘管理质量’保证体系创新与实践”(GDJG2019214);水利部2019-2021年水利职业教育研究课题“行业特色的高职类型教育模式研究”(2019SLZJ05)
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