在反馈中把握学情,在拓展中丰富知识

来源 :数理化学习(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tiger_adan
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教学不仅是一项工作,更是一门艺术,作为教师,在教学中应该学会如何掌握学情,从而做到有的放矢,与此同时,还应该在立足课本的基础上,拓展学生的思维,拓展知识的广度.本文以初中物理课堂教学为例,重点探讨教师如何在课堂中实施“三反馈两拓展”课堂教学模式,从而营造丰富多彩的课堂,提升教学的效果. Teaching is not only a work, but also an art. As a teacher, teaching should learn how to master the learning so that it can be targeted. At the same time, teaching should be based on textbooks to expand students’ thinking and development The breadth of knowledge.In this paper, junior high school physics classroom teaching as an example, focusing on how teachers in the classroom implementation of “three feedback two expansion” classroom teaching mode, so as to create a colorful classroom and enhance the effectiveness of teaching.
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摘 要: 生物教师要树立正确的实验教学思想,积极主动地创造条件,开展实验教学。在实验教学中要指导学生学会观察;培养学生实验技能;注重实验评价,促进学生全面发展。  关键词: 初中生物教学 实验教学 方法指导  现行的初中生物教材中,增加了观察、实验、演示、实习的内容。因此,改进传统的教学方法,加强实验教学,已成为当前初中生物学科教学的重要任务。  一、指导学生学会观察  观察是学习生物学知识的最基
摘 要: 将信息技术这一最先进的教学媒体与物理教学相整合,可以发挥学生的学习自主性,激发学生的学习兴趣,能最大限度地提高课堂效率,增强教学效果,是实施高效课堂不可缺少的,作者结合自己的教学实践谈谈体会。  关键词: 信息技术 高效课堂 物理教学 整合  物理高效课堂明确提出:要彻底改变以往的物理课堂结构,以学生的展示为突破口,突出学生在学习过程中的主体地位,先学定教,以学定教。现代信息技术包括多媒