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融合教育的核心内容是教育公平,但这个公平不是"一视同仁"也不是教育资源的平均分配,而是面对特殊儿童时对差异的尊重,并针对个体差异来提供恰当的帮助。本文在融合教育背景下分析了特殊儿童心理健康教育存在的问题之后,针对具体问题提出了改善特殊儿童心理健康教育现状的四点建议,希望为我国特殊儿童的心理健康教育提供一些思考方向。