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在很多老师的观念中，作文往往与学生的阅历、阅读量、情感紧密关联，而这些都是无法在课堂上培养的，只能靠积累，因此，很多老师放弃了课堂上的作文理论教学。其实，“文无定法而又定法”，如果教师真正落实“把作文课堂还给学生”“让作文做到学生中去”的理念，向作文课堂要质量，就可以提高学生的写作水平。
浅谈作文审题和选材技巧
【摘 要】
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在很多老师的观念中，作文往往与学生的阅历、阅读量、情感紧密关联，而这些都是无法在课堂上培养的，只能靠积累，因此，很多老师放弃了课堂上的作文理论教学。其实，“文无定法而又定法
【机 构】
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易门县铜厂中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年12期
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