【摘 要】
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小学中年级作文教学是语文教学中的难点和重点,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是语文教学的重要任务。但作文教学现状却不容乐观,多数学生对作文产生畏惧心理,
【基金项目】
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注:本文是湛江市赤坎区中小学教育科研"十三五”规划课题《思维导图在小学中年级作文教学中的应用研究》研究成果(课题批准号:2017ZJCKYB047).
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小学中年级作文教学是语文教学中的难点和重点,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是语文教学的重要任务。但作文教学现状却不容乐观,多数学生对作文产生畏惧心理,感觉“作文难下笔,无话可写”,作文或内容空洞无物,缺乏真情实感,或层次混乱不清,行文游离中心,语言不够顺畅等。“模板作文”“万能作文”“兔尾巴作文”屡见不鲜,层出不穷。本文针对学生习作的主要困境,探讨以思维导图为载体,助力中年级作文教学的策略,全面地帮助学生理清思路,拓展思维,提高写作能力。
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