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作为教学能手评选活动的评委，我特别留意倾听了选手的教学反思。有的选手虽然课堂教学中出现了失误，得分不高，但对待教学反思，他们仍采取了严肃认真的态度，对课堂教学出现的问题做了实事求是的深刻分析，得到了评委的认可，自然也就得到了比较高的分数。相反，有的选手虽然课堂教学发挥得较好，但在教学反思中却没有能够把自己的成功之处作出认真的总结，似乎教学的成功很偶然，对于教学中出现的问题，也没有清醒的认识，结果反思得很肤浅，没有多少含金量，这个环节的分数也就打了折扣。