一、中学生数学学习的心理障碍 中学生数学学习心理障碍是指在数学学习过程中心理活动受堵塞,心理调节和适应机制不良,从而导致不健康的心理表现和行为倾向。其原因是学生在学习活动中遇到这样或那样的挫折,学习目标达不到,需要得不到满足,困难又无法克服。 此外,还有自卑心理、自安心理、迷惘心理、厌学心理、闭锁心理、抗拒心理和嫉妒心理等等,这些心理障碍都不同程度地影响、制约、阻碍着中学生学习数学的积极性和
利用热脉冲液流仪和微型自动气象站,在北京市延庆县上辛庄水土保持站观测研究了雨季不同天气条件下官厅库区的小叶杨树干边材液流通量密度变化规律及其对环境因子(气象条件、土
历史是在一定的时间和空间里发展的,大到社会生产方式的演变,小至具体历史事件的经过,都是在某一确定的地理环境里按时间先后发展的。结合地图学习历史具有直观立体的作用,在教学中适当加以运用,会收到事半功倍的效果。 随堂手绘黑板地图是一种既简便易行又能提高教学质量的板书地图。与其他历史地图相比,有许多优点:一是机动灵活,可以根据需要板书地图,突出重点;二是边讲边画,增加动态感,能吸引学生的注意力,提高听
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采用羧甲基纤维素钠(CMC)、微晶纤维素(MC)和水杨素(SC)三种底物,用刚果红染色法和DNS法分别定性和定量分析了松材线虫和拟松材线虫分泌物中纤维素酶系组分和酶活力。结果表明,松材线