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部编版教材初中文言文篇幅多，拓展量大，单篇学习不足以满足当下的教学要求，少慢差费现象也难以提升学生的阅读能力。依据教材的编排特点，群文整合教学兼顾了“1+X阅读”要求，切实提高了学生的思维能力。
初中文言文群文整合教学策略探究
【摘 要】
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部编版教材初中文言文篇幅多，拓展量大，单篇学习不足以满足当下的教学要求，少慢差费现象也难以提升学生的阅读能力。依据教材的编排特点，群文整合教学兼顾了“1+X阅读”要求，切实提高了学生的思维能力。
【机 构】
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溧阳市燕山中学
【出 处】
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中华活页文选(教师版
【发表日期】
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2022年07期
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