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数学课堂上适当的"留白"有利于实践探索和对话互动,可增强学生的信心、提高学生的积极性、增多发散思维的成分、增加学生回答问题的多样性。从"教材留白"和"课堂留白"两方面谈了小学数学教学中如何运用"留白"以彰显精彩,产生更好的教学效果。
于“无画”处见精彩——浅谈留白在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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数学课堂上适当的"留白"有利于实践探索和对话互动,可增强学生的信心、提高学生的积极性、增多发散思维的成分、增加学生回答问题的多样性。从"教材留白"和"课堂留白"两方面
【机 构】
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江苏省镇江市京口区实验小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2012年02期
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