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"问题性教学"通过教师创设具有思考价值的问题、情境,引导学生分析探索、研究领悟、揭示规律,既可以促进学生发挥主体作用,主动掌握知识,又可以激发学生学习欲望,培养学生能力,是提高高师公共课心理学教学效果的重要手段.
“问题性教学”在高师公共课心理学教学中的应用
【摘 要】
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"问题性教学"通过教师创设具有思考价值的问题、情境,引导学生分析探索、研究领悟、揭示规律,既可以促进学生发挥主体作用,主动掌握知识,又可以激发学生学习欲望,培养学生能
【机 构】
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齐齐哈尔师范高等专科学校
【出 处】
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理论观察
【发表日期】
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2005年2期
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