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【正】面对课文后练习,我们不能仅仅是教学生练习,也不能局限于练习本身,还要注意活用课文后练习在课堂上触发生成点,由此引发学生对文本的研究。我在执教《诚实与信任》一课时,发现课文后练习4的题目很特殊:"这篇课文为什么要以‘诚实与信
课文后练习只是让学生做练习吗?——活用课文后练习触发课堂生成
【摘 要】
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【正】面对课文后练习,我们不能仅仅是教学生练习,也不能局限于练习本身,还要注意活用课文后练习在课堂上触发生成点,由此引发学生对文本的研究。我在执教《诚实与信任》一课
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2008年20期
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