【摘 要】
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批判性思维即通过一定的标准评价思维,进而改善思维,是合理的、反思性的思维,它既是思维技能,也是思维倾向。批判性思维起源最早可追溯到2500年前的古希腊思想家苏格拉底,经
【机 构】
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重庆医科大学附属第一医院健康管理中心,重庆医科大学附属儿童医院重症医学科/儿童发育疾病研究教育部重点实验室/儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地/儿科学重庆市重点实验室
【基金项目】
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全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题(B3-20170304-06)
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批判性思维即通过一定的标准评价思维,进而改善思维,是合理的、反思性的思维,它既是思维技能,也是思维倾向。批判性思维起源最早可追溯到2500年前的古希腊思想家苏格拉底,经过多年的实践和验证,人们认识到批判性能力是教育和培训的产物,是一种思维习惯和能力,好的教育意味着能够给予学生良好批判性能力的发展,培养求真的态度,开放的思想及系统的分析能力。临床工作处于高风险、高效率的状态环境,当缺乏批判性思维时,通常依靠快速的启发式方法来解决问题,但这很容易成为认知偏见的受害者。认知偏见可能导致诊断错误,从而延误病情和增
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