巧抓诗眼组织古诗教学摭谈

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一首古诗,寥寥数十字,诗人就描绘出一种意境,或借事或借物抒发自己的情怀,学生理解起来有一定的难度,如果教师在教学过程中,只注重支离破碎的分析,让学生对学生一味对诗句、诗意死记硬背,就很难体会诗的韵味,领会诗人的写作意图。在教学中,教师要善于抓住诗的特质,紧扣诗眼,引导学生通过想象,呈现古诗的意境,体悟古诗的韵味,进而进行感情诵读,达到让学生充分感受古诗语言美、意境美的效果。
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