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教师的专业成长并不是一个新的话题,却是一个需要长谈的话题.中学地理教师作为教师的一部分,应该是符合时代要求的可持续发展的教师.因此,做为中学地理教师,应该清醒地认识到自身快速成长对教育教学效果的影响和作用.一般认为,中学地理教师的成长可分为起步、成长、成熟、专家四个阶段.地理教师要通过自身的努力,快速成长为成熟型教师并向专家型教师方向迈进.