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本研究以100位参加华文教师证书考试的华文教师为研究对象,以华文教师资格证书考试为研究工具,探讨了华文教师个体背景因素与其在华文教师证书考试表现的关系。研究结果表明,年龄、工作年限、华裔家庭背景、专业背景等因素对教师资格证书考试成绩没有显著影响,而性别、受教育程度、师资类型和参加考试次数对教师资格证书考试成绩有显著影响。其中,男性教师“华文教学实践”成绩显著高于女性教师;学历越高的组别在教师证书考试中的表现越好;中学教师的考核成绩高于其他师资类型,幼儿教师考试成绩最低;第二次参加考试的教师在各项考试中的成