论文部分内容阅读
本文从叙事理论、话语分析、认知科学等学科角度出发,探究叙事作为认知工具为人类理解世界、管理复杂的经验提供了重要的表征工具,进而讨论作为认知表征工具的叙事研究在引进西方教育教学理论中的重要意义。
作为认知表征工具的叙事研究
【摘 要】
：
本文从叙事理论、话语分析、认知科学等学科角度出发,探究叙事作为认知工具为人类理解世界、管理复杂的经验提供了重要的表征工具,进而讨论作为认知表征工具的叙事研究在引进
【机 构】
：
福建教育学院外语研修部
【出 处】
：
湖北函授大学学报
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
应用文写作教学是讲究实用的,学生愿学,老师愿教,但在高职院校中的实际教学中常出现学生不喜欢学的情况。为此,本文结合＂任务驱动教学法＂——基于建构主义学习理论教学方法来谈
目的：探讨白细胞介素-16（IL-16）在活动期和缓解期的激素耐药型肾病综合征（SRNS）患儿的外周血单个核细胞（PBMC）中表达水平及其临床意义。方法：收集2013年2月~2015年3月在广州市第一人
目的：探索及分析无痛分娩过程中应用连续硬膜外麻醉的临床价值,且观察产妇的产程与母婴情况。方法：收集本科室2015年6月~2016年6月接收的足月妊娠孕妇100例,随机分成两组：参照组