【摘 要】
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在日常学习生活中,部分小学生仍未形成友爱、宽容等良好品质,仍存在一些不文明、不友善的行为,例如不懂得关爱长辈和同伴,不能友善与他人相处,英语课堂学习活动中不愿意帮助学习困难的同学、不注意文明交流、大声与同伴对话等.课题组将尝试利用BYOD信息技术环境,开展小学英语绘本阅读教学研究,寓道德教育于英语绘本阅读教学中,探索德育渗透的有效教学方式和策略,培养学生文明有礼、友善关爱等良好品格,提高他们的道德水平,有效发挥英语学科育人的作用.
【机 构】
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广州市天河区体育东路小学 广东 广州 510620
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在日常学习生活中,部分小学生仍未形成友爱、宽容等良好品质,仍存在一些不文明、不友善的行为,例如不懂得关爱长辈和同伴,不能友善与他人相处,英语课堂学习活动中不愿意帮助学习困难的同学、不注意文明交流、大声与同伴对话等.课题组将尝试利用BYOD信息技术环境,开展小学英语绘本阅读教学研究,寓道德教育于英语绘本阅读教学中,探索德育渗透的有效教学方式和策略,培养学生文明有礼、友善关爱等良好品格,提高他们的道德水平,有效发挥英语学科育人的作用.
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