【摘 要】
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目的:研究场景模块教学用于新护士岗前培训的价值。方法:2018 年 8 月 -2019 年 8 月我院及协作医院护士 60 名,随机 均分 2 组。研究组采取场景模块教学法,对照组采取传统岗
【机 构】
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河北省第七人民医院,新疆库尔勒市巴州人民医院
【基金项目】
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微课、TBL、情景及模块教学在新入职护士培训 中的应用项目编号:20190775
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目的:研究场景模块教学用于新护士岗前培训的价值。方法:2018 年 8 月 -2019 年 8 月我院及协作医院护士 60 名,随机 均分 2 组。研究组采取场景模块教学法,对照组采取传统岗前培训法。对比考核成绩。结果:在实践操作与理论知识考核成绩这两 方面上,研究组依次是(94.68±2.47)分、 (97.54±2.81)分,优于对照组(86.52±3.69)分、 (89.34±3.75)分,P < 0.05)。结论:于新 护士准入培训中运用场景模块教学法
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