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为扭转教师的认知误区,从学生层面、能力层面、方法层面进行三度聚焦,分别提出了＂聚焦后进生,促进全体水平的提高;聚焦言语能力,促进综合素养的形成;聚焦复习方法,促进策略体系的构建＂的教学建议,以切实提升小学英语复习课的有效性。
三度聚焦：提升英语复习课的有效性
【摘 要】
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为扭转教师的认知误区,从学生层面、能力层面、方法层面进行三度聚焦,分别提出了＂聚焦后进生,促进全体水平的提高;聚焦言语能力,促进综合素养的形成;聚焦复习方法,促进策略体
【机 构】
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江苏省扬州市江都区小纪中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年30期
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