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【摘 要】
随着现代化教育的不断兴起，教师的职责已经不仅限于传道授业解惑。新时期的教学模式，越来越注重学生的德育素养的发展，针对教育模式的改革，我们应该采取一定的措施，改变传统的只重视成绩的教育方式。学生在学校不仅是来学习知识的，更是来学习怎样做一个高品德的人的。因为德智体美劳共同发展才是学校教育的终极目标。本文就只是谈谈学生的德育素养该怎么培养？
【关键词】
初中语文 德育素养 培养策略
语文这个学科，在我们中国是一个最基础的学科，同时也是一个难度很大的学科。学生有一个良好的德育素养，影响着自身的思想发展。但是对于现在的社会，很多人的素质较低。所以我们在初中阶段就要教给学生德育素养的重要性。学生能力的强弱不能只由成绩决定，学生的德育素养的好坏也应该是学生的能力强弱的一大重要因素。。所以，在当今的教育条件下德育教育应该被提上日程。
一、挖掘初中语文课程中德育教育的重要性
初中学生成绩很重要，但是，德育品质更加重要。所以学生的德育素质的提高是我们进行教学的最终目的。传统教育模式下，教师只是注重学生的成绩好坏，而忽略了学生的德育素质教育，在当今的社会发展条件下，学生的德育素质发展已经不得不引起我们的注意。初中学生，心理还处于稚嫩的阶段，很容易受到外界的不良影响。而这阶段也是促进学生的德育素质发展的黄金时期。因为小学的学生不懂事，还不懂得人情世故，高中和大学的学生，心智已经成熟，这时再来加强学生的德育素质教育显然已经晚了。所以，初中阶段加强学生的德育素质教育就显得尤为重要。
例如，在我的生活中存在着这样的一个人，他从小家庭条件很不好，很小就受到家暴的虐待，父母每天无所事事，不是打牌就是喝酒，孩子在这种家庭长大，心理和性格就逐渐扭曲，他从小就没有受到良好的德育教育。所以，他最终也成为了他父母那样的人。由此可见，德育素质教育对学生来说，就应该受到重视。现在这个社会，有很多的学生父母都不在身边，以至于他们在家庭中得不到良好的教育。所以学校就应该将德育素质教育的力度加强，以弥补学生缺失的那部分素质教育。德育教育是学生的素质教育的核心。所以，教师要在给学生充分的德育教育。
二、初中语文课程中德育教育的培养方式
初中学生的德育素质教育，学生的德育素质的提高与教师的教学管理是有着密不可分的联系的。传统的语文教育，都并没有将学生的德育素质教育纳入教学规划中。而今天，教师就应该改变传统的教育方式，将新型的教育理念与方式融入到我们今天的教学实践中。因为，语文这个课程对于我们中国人来说是一个非常重要的学科，这个课程本就承载着我们的德育素质教育，所以今天的我们要将语文课程中的德育教育放到明显的地位。让学生首先看到的应该是自己的品德发展。教师用课堂重点来引出学生的人生哲理，让学生真正的懂得如何的做人做事。
例如，教师在教学过程中，要转换自己的教学观念，不要用传统的眼光去看待学生，要用发展的眼光去看待问题。比如在教材的《名著导读》模块，强调学生要精读与跳读的读书方法。在这种模式下，学生很难找到书籍的重点，但就是这种模式，教师正好可以利用起来，让学生在课后去详细的阅读这部小说名著，然后特意找一个时间，开展课外阅读研讨会，让班级所有人都参与进来，共同探讨自己的发现，在这过程中，学生的学习素养会得到锻炼，相应学生的德育素质也会相应的增加。教师的德育素质也影响着学生的德育素质的发展。
三、教师在学生的德育素质的发展过程中的作用
教师是学生在学校里的第一引导者，教师的德育素质也直接影响着学生的德育素质的发展。教师在学校不能只局限在教学生知识层面上，更要深入到学生的内心，从学生的心底感化他们。近年，爆出了很多关于教师的德育素质的新闻，比如说，教师公然严重体罚学生;公共场合下侮辱学生的人格等新闻，这些教师显然是没有较好的德育素质，在社会上造成了很严重的影响，导致教师在社会上的形象变得很差。为了避免再次出现这种问题，就需要教师提升自身的素质，需要教师将自己的德育素质提高，加强自身的学习。
例如，在《综合性学习》章节中，需要强调学生的德育素质，在“孝亲敬老，从我做起”这一综合性学习中，就体现了学生的德育素质的高低。因为孝道是一个重要的品德，正所谓，百善孝为先，学生的德育修养首先要从孝道开始，对父母长辈表示孝道，这是最基本的。父母是学生接触最多的人，也是最亲近的人，对他们做到孝道是最基本的，这也是学生的德育素质最基本的体现。在这次课程中我就要求学生回到家，按照自己的想法对父母长辈表示孝道，然后写一篇文章来表达自己的感受。虽然他们真的做没做我不知道，但是在他们的文章中，我真正感受到了那一份德育修養。有些人不懂得表达，所以在文字中能够彰显他们的内心世界。所以在学生的德育发展时，教师起到至关重要的作用。
四、教学过程中教学内容要与德育教育紧密结合
学生到学校的首要任务是学习，所以我们要在初中语文的教学过程中，要将教学内容与学生的德育教育紧密结合，将二者结合在一起，也就是所谓的素质教育，学生在学习课本知识的时候，能够同时将德育素质互相渗透，使二者成为一个统一体。然后学生经过不断的锻炼，将知识与能力融合，从而达到学习和德育一体的结果。
例如，在我的教学过程中，每一个单元的课程学完后，都会让学生自己去总结几篇文章的联系，因为茫茫的书海中，几篇文章组合到了一起，肯定有其必要的联系。所以，每次，我都会这样去锻炼学生的能力，一是锻炼他们的语言组织能力，二是锻炼他们的核心素养。从而达到学练一体化。
【结 语】
初中语文是一个基础课程，也是学生的德育修养的关键。汉语是我们的母语，学好母语是每一个人最基本的职责，所以，教师要注意学生的德育修养的发展。学生学习的最终职责就是学会怎么做人，德育修养就是其中的关键。
【参考文献】
【1】熊启林.初中语文教育中的德育问题再思考【J】.政治论文，2014
【2】徐向临.语文教育中的德育问题【J】.教育研究，2018
随着现代化教育的不断兴起，教师的职责已经不仅限于传道授业解惑。新时期的教学模式，越来越注重学生的德育素养的发展，针对教育模式的改革，我们应该采取一定的措施，改变传统的只重视成绩的教育方式。学生在学校不仅是来学习知识的，更是来学习怎样做一个高品德的人的。因为德智体美劳共同发展才是学校教育的终极目标。本文就只是谈谈学生的德育素养该怎么培养？
【关键词】
初中语文 德育素养 培养策略
语文这个学科，在我们中国是一个最基础的学科，同时也是一个难度很大的学科。学生有一个良好的德育素养，影响着自身的思想发展。但是对于现在的社会，很多人的素质较低。所以我们在初中阶段就要教给学生德育素养的重要性。学生能力的强弱不能只由成绩决定，学生的德育素养的好坏也应该是学生的能力强弱的一大重要因素。。所以，在当今的教育条件下德育教育应该被提上日程。
一、挖掘初中语文课程中德育教育的重要性
初中学生成绩很重要，但是，德育品质更加重要。所以学生的德育素质的提高是我们进行教学的最终目的。传统教育模式下，教师只是注重学生的成绩好坏，而忽略了学生的德育素质教育，在当今的社会发展条件下，学生的德育素质发展已经不得不引起我们的注意。初中学生，心理还处于稚嫩的阶段，很容易受到外界的不良影响。而这阶段也是促进学生的德育素质发展的黄金时期。因为小学的学生不懂事，还不懂得人情世故，高中和大学的学生，心智已经成熟，这时再来加强学生的德育素质教育显然已经晚了。所以，初中阶段加强学生的德育素质教育就显得尤为重要。
例如，在我的生活中存在着这样的一个人，他从小家庭条件很不好，很小就受到家暴的虐待，父母每天无所事事，不是打牌就是喝酒，孩子在这种家庭长大，心理和性格就逐渐扭曲，他从小就没有受到良好的德育教育。所以，他最终也成为了他父母那样的人。由此可见，德育素质教育对学生来说，就应该受到重视。现在这个社会，有很多的学生父母都不在身边，以至于他们在家庭中得不到良好的教育。所以学校就应该将德育素质教育的力度加强，以弥补学生缺失的那部分素质教育。德育教育是学生的素质教育的核心。所以，教师要在给学生充分的德育教育。
二、初中语文课程中德育教育的培养方式
初中学生的德育素质教育，学生的德育素质的提高与教师的教学管理是有着密不可分的联系的。传统的语文教育，都并没有将学生的德育素质教育纳入教学规划中。而今天，教师就应该改变传统的教育方式，将新型的教育理念与方式融入到我们今天的教学实践中。因为，语文这个课程对于我们中国人来说是一个非常重要的学科，这个课程本就承载着我们的德育素质教育，所以今天的我们要将语文课程中的德育教育放到明显的地位。让学生首先看到的应该是自己的品德发展。教师用课堂重点来引出学生的人生哲理，让学生真正的懂得如何的做人做事。
例如，教师在教学过程中，要转换自己的教学观念，不要用传统的眼光去看待学生，要用发展的眼光去看待问题。比如在教材的《名著导读》模块，强调学生要精读与跳读的读书方法。在这种模式下，学生很难找到书籍的重点，但就是这种模式，教师正好可以利用起来，让学生在课后去详细的阅读这部小说名著，然后特意找一个时间，开展课外阅读研讨会，让班级所有人都参与进来，共同探讨自己的发现，在这过程中，学生的学习素养会得到锻炼，相应学生的德育素质也会相应的增加。教师的德育素质也影响着学生的德育素质的发展。
三、教师在学生的德育素质的发展过程中的作用
教师是学生在学校里的第一引导者，教师的德育素质也直接影响着学生的德育素质的发展。教师在学校不能只局限在教学生知识层面上，更要深入到学生的内心，从学生的心底感化他们。近年，爆出了很多关于教师的德育素质的新闻，比如说，教师公然严重体罚学生;公共场合下侮辱学生的人格等新闻，这些教师显然是没有较好的德育素质，在社会上造成了很严重的影响，导致教师在社会上的形象变得很差。为了避免再次出现这种问题，就需要教师提升自身的素质，需要教师将自己的德育素质提高，加强自身的学习。
例如，在《综合性学习》章节中，需要强调学生的德育素质，在“孝亲敬老，从我做起”这一综合性学习中，就体现了学生的德育素质的高低。因为孝道是一个重要的品德，正所谓，百善孝为先，学生的德育修养首先要从孝道开始，对父母长辈表示孝道，这是最基本的。父母是学生接触最多的人，也是最亲近的人，对他们做到孝道是最基本的，这也是学生的德育素质最基本的体现。在这次课程中我就要求学生回到家，按照自己的想法对父母长辈表示孝道，然后写一篇文章来表达自己的感受。虽然他们真的做没做我不知道，但是在他们的文章中，我真正感受到了那一份德育修養。有些人不懂得表达，所以在文字中能够彰显他们的内心世界。所以在学生的德育发展时，教师起到至关重要的作用。
四、教学过程中教学内容要与德育教育紧密结合
学生到学校的首要任务是学习，所以我们要在初中语文的教学过程中，要将教学内容与学生的德育教育紧密结合，将二者结合在一起，也就是所谓的素质教育，学生在学习课本知识的时候，能够同时将德育素质互相渗透，使二者成为一个统一体。然后学生经过不断的锻炼，将知识与能力融合，从而达到学习和德育一体的结果。
例如，在我的教学过程中，每一个单元的课程学完后，都会让学生自己去总结几篇文章的联系，因为茫茫的书海中，几篇文章组合到了一起，肯定有其必要的联系。所以，每次，我都会这样去锻炼学生的能力，一是锻炼他们的语言组织能力，二是锻炼他们的核心素养。从而达到学练一体化。
【结 语】
初中语文是一个基础课程，也是学生的德育修养的关键。汉语是我们的母语，学好母语是每一个人最基本的职责，所以，教师要注意学生的德育修养的发展。学生学习的最终职责就是学会怎么做人，德育修养就是其中的关键。
【参考文献】
【1】熊启林.初中语文教育中的德育问题再思考【J】.政治论文，2014
【2】徐向临.语文教育中的德育问题【J】.教育研究，2018