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近年来，在新课标理念的背景下，对高中地理与初中地理之间的衔接是否顺畅这一现象的要求越来越高。同时在高中地理课堂教学中，加强初高中地理之间的有效衔接是提升高中地理教学效率的重要步骤。但是在实际衔接过程中，由于内外各种因素影响仍然存在一定的衔接问题，很大程度上对高中地理教学的质量以及降低学生的学习效率等方面产生了严重影响。因此，针对该类现象采取正确的解决方案尤为重要。本文就高中地理教学衔接问题的成因作出探究和分析，并提出若干对策，以期借鉴。