【摘 要】
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“STEM+”视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究
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“STEM+”视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究
【摘要】STEM提倡多学科融合。在日常生活中，信息技术无处不在，而设计思维对于现代社会发展来说，是动力和源泉。文章开展的“STEM+”视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究具有重要意义。
【关键词】设计思维;培育;高中信息技术
【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“‘STEM+’视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究”（课题批准号：C-b/2018/02/36）的研究成果。
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