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为更清晰地把握当前及未来幼儿教师职业能力的具体要求,研究者对20位幼儿园园长进行了访谈,受访者期待幼教专业毕业生进一步提升理论素养,培养高尚师德,提升学习能力和专业发展潜力,努力成为懂孩子、善研究、宽视野的专业化教师。
未来幼儿教师的发展策略探究——基于对20位幼儿园园长的访谈
【摘 要】
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为更清晰地把握当前及未来幼儿教师职业能力的具体要求,研究者对20位幼儿园园长进行了访谈,受访者期待幼教专业毕业生进一步提升理论素养,培养高尚师德,提升学习能力和专业发
【机 构】
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江苏常州幼儿师范学校教务处,江苏常州幼儿师范学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年92期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于园校共同体的五年制学前教育专业课程体系重构的研究”(课题编号:B-b020160020214,课题主持人:杨丽萍)的阶段性研究成果
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