论文部分内容阅读
随着工业 4.0 概念的提出，不断实施“中国制造 2025”战略，工业机器人的研发已在各行各业的生产生活中得到了广泛应用，并受到社会各界的关注。越来越多的学校开设了工业机器人相关的课程。由于工业机器人的应用在目前尚处于初步的实践阶段，在课堂教学上存在实践活动少、效率低、学习收益不高、实践操作设备少等问题。文章结合学生的学习规律，就中职院校的工业机器人课程教学的现状进行了分析与研究，并对存在的问题提出了相关解决措施。