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家住32楼的男孩小礼帽遇到了一个难题。
他的语文作业要求他“观察窗外的景物，用几句话来描写它们”，可是32楼的窗外，能有什么景物呀？小礼帽爬上窗台，透过玻璃和护栏仔细瞧着窗外。
瞧，他看到什么了？
小朋友们，请你观察或想象一下，32楼的窗外本来应该是什么样的呢？
（ ）的楼房，（ ）的晨雾，（ ）的天空。大楼好像都飘在云雾里。
可是，小礼帽却看见了什么？
在远远的天边，有 。它的树冠 ，树干 。
不一会儿，小礼帽就确定这棵大树正在向自己飘过来。因为他看得越来越清楚啦！
它的树叶是（ ）的，树皮是（ ）的，树枝上挂着
（ ），树杈上有个（ ），小礼帽甚至能听见
（ ）的声音了。
比较观察——远和近
描写物体的时候，可以先从远处观察，再走近它们，看看在不同距离上能发现哪些特点。现在，请你从形状、颜色、细节等方面描写这棵飘来的大树吧。
树叶波涛
当大树近得能用柔嫩的枝条敲打到窗玻璃时，小礼帽迫不及待地打开了窗户。“哗——”密密麻麻的树叶立刻像海浪一样涌了进来。
小礼帽来不及抓上他的帽子，就随着汹涌的树叶波涛翻滚起来。
小朋友们，你游过泳吗？还记得当时的细节吗？不过你一定没在“树叶波涛”里游过，一起来试着想想，会发生什么有趣的情形吧。
树叶不会让人呛水，但还是会钻进 ，弄得人 。小礼帽奋力_________________，想游上“水面”，一股强大的暗流在背后一推，他就像 ，“哗”地冲出了“海面”！
精确观察——数量词
修饰不同的物体要用合适的数量词。你能在右页帮小礼帽连上线，好让他尽快弄清房间的情况吗？
小礼帽被树叶波浪簇拥着，涌向了那座大大的“鸟屋”！黄色的墙，白色的门，蓝色的屋顶，玫瑰色的窗……小礼帽只看了一眼，就直接被冲进了鸟屋的大门。
哇哦，这儿看起来不像鸟屋，倒像是一间客厅。小礼帽看见……
（两扇） 小姑娘
（两级） 书
（一张） 沙发
（一本） 台阶
（三条） 门
（一顶） 桌子
（一张） 花瓶
（一位） 鲜花
（两朵） 窗户
（一只） 青藤
（一扇） 礼帽
小姑娘和书
小姑娘好奇地瞧着坐在地板上的不速之客，小礼帽急忙站起来道歉。
“你，你好……我叫小礼帽，可今天没来得及戴帽子……很抱歉闯进你的家。”
“哈哈，我叫可可，也不是这里的主人。”小姑娘笑了起来，露出两排小白牙，“如果需要帽子的话，这个房间里就有一顶哦。”
小礼帽戴上帽子，顿时觉得安心多了。这时，他注意到可可正在读的书。
细致观察——差异性
观察一下，说一说，小礼帽和可可有哪些不一样？你可以从外貌、衣着、动作、神态、语言等各方面做比较哦。
世界上
每一种事物都不一样
我和你
男孩和女孩
哪怕男孩和男孩，女孩 和女孩
达尔文的鸡蛋
也放在你家冰箱里
从天而降的雨滴
落在各种各样的地方
它们一样，又不一样
瞧瞧仔细
写出它们的不同
就会开启一扇
崭新的大门
还有一些，明明不同，却长得那么像。小朋友们，注意你们家的菜篮，瞧瞧韭菜和小葱，苦瓜和黄瓜，有哪些相同和不同呢？
树上世界
当小礼帽写完最后一个字，书上的宝石忽然像星星一样发出光芒。光芒划出彩虹，越过他们的头顶，打开了台阶上的门。
原来这本书就是门的钥匙！
小礼帽和可可手牵着手，一起跑向了树上的世界。“咕咕，你们总算来了，我等得都快打盹儿了。”一只猫头鹰睁开眼睛说。事实上它刚刚才睡了一觉。
“会说话的猫头鹰？你是在等我们吗？”小礼帽小心地问。
“是的，欢迎你们，小小幻想家！”猫头鹰张开双翅，“这棵大树是一座会行走的城堡，它将带你们去往许多神奇的世界。在这里，我保证你们的各项能力都会得到锻炼！”
“神奇的世界！”小礼帽和可可异口同声地欢呼。
从上看，从下看，从左看，从右看。小朋友，一起来扭动小脖子，全方位地了解一下图中的小动物吧。请把观察到的结果填在云彩里，如果你能在电视里或现实中观察一下它们，就更好了！
全面观察——角度
同一个物体，从不同位置看过去，得到的可能是完全不同的印象。小朋友，不妨就从你最喜欢的玩具开始，练习多角度向观察吧。
夜晚的森林
“答得真棒！”猫头鹰拿出老师的架子说。
“太好啦，我们可以去下一个世界了吗？”小礼帽有些迫不及待。
“可是……天快要黑了。”可可小声提醒。
小礼帽这才发现周围已经暗了下来。他们为了观察这些小动物，花的时间可真不少。他轻轻叹了口气。
猫头鹰笑眯眯地说：“天黑了，小朋友们该回家了。我们这里有些事物，是不是也有一些变化？”
噢，确实如此。
临近傍晚，光线 了，小鸟 了，猫头鹰反而精神十足，因为它是 。
持续观察——变化
同一件东西，随着时间变化，也会呈现出不同的状态。用旧的橡皮、长大的蝌蚪、四季的树木……生活中有数不尽的变化，你还能发现哪些呢？
从白天到夜晚，树林里的变化可不止这么一点哦。下面这些景象哪些是白天的，哪些是夜晚的？根据你的判断，分别为它们点亮头顶的太阳或月亮，并用自己的语言描写一番吧。
结束了在树之城的探险，孩子们就要回家了。
“我们还能再来吗？”小礼帽恋恋不舍地问。
“当然，你们不是已经得到了信物吗？”猫头鹰老师用翅膀拍拍他头上的礼帽和可可手中的宝石书，“现在，请闭上眼睛。”
“呼——”像小风轻轻吹，又像羽毛柔柔拂，小礼帽几乎要睡着了。
梦醒时分
当小礼帽睁开眼睛，呀，窗外已经到处都是灯光。暖暖的，明亮的，柔和的，各种各样的，像星星一样环绕在周围。
原来我的“窗外”，也有着不同的景物呢！
小礼帽从来没有像现在这样欣赏过城市的夜景。不过忽然，他又担心起来：刚才的一切会不会只是一场梦？这样想着，他急忙回头看去——
噢，不是梦。
因为那顶从鸟屋带回来的帽子正好好地放在桌上。小礼帽拿起帽子，一根猫头鹰的羽毛轻轻飘落，原来猫头鹰老师还给他布置了课后作业呢！
（答案本期找）
让我们把观察的时间再延长一点吧，小礼帽！
从现在开始，选定你家附近一棵掉光了叶子的树，持续观察它直到下一次我们见面时。记得把它的变化写在笔记本里哟！
我一定会好好完成的，猫头鹰老师！期待下一次的探险！
作者简介
慈茵，本名王晴，作家、语文教师、校文学社指导老师。曾发表《广阔的视野，更能促进心灵的飞翔》等多部作品。写作教学上注重培养孩子阅读积累、细心观察等习惯，致力于发掘孩子思想中的每一个闪光点。
他的语文作业要求他“观察窗外的景物，用几句话来描写它们”，可是32楼的窗外，能有什么景物呀？小礼帽爬上窗台，透过玻璃和护栏仔细瞧着窗外。
瞧，他看到什么了？
小朋友们，请你观察或想象一下，32楼的窗外本来应该是什么样的呢？
（ ）的楼房，（ ）的晨雾，（ ）的天空。大楼好像都飘在云雾里。
可是，小礼帽却看见了什么？
在远远的天边，有 。它的树冠 ，树干 。
不一会儿，小礼帽就确定这棵大树正在向自己飘过来。因为他看得越来越清楚啦！
它的树叶是（ ）的，树皮是（ ）的，树枝上挂着
（ ），树杈上有个（ ），小礼帽甚至能听见
（ ）的声音了。
比较观察——远和近
描写物体的时候，可以先从远处观察，再走近它们，看看在不同距离上能发现哪些特点。现在，请你从形状、颜色、细节等方面描写这棵飘来的大树吧。
树叶波涛
当大树近得能用柔嫩的枝条敲打到窗玻璃时，小礼帽迫不及待地打开了窗户。“哗——”密密麻麻的树叶立刻像海浪一样涌了进来。
小礼帽来不及抓上他的帽子，就随着汹涌的树叶波涛翻滚起来。
小朋友们，你游过泳吗？还记得当时的细节吗？不过你一定没在“树叶波涛”里游过，一起来试着想想，会发生什么有趣的情形吧。
树叶不会让人呛水，但还是会钻进 ，弄得人 。小礼帽奋力_________________，想游上“水面”，一股强大的暗流在背后一推，他就像 ，“哗”地冲出了“海面”！
精确观察——数量词
修饰不同的物体要用合适的数量词。你能在右页帮小礼帽连上线，好让他尽快弄清房间的情况吗？
小礼帽被树叶波浪簇拥着，涌向了那座大大的“鸟屋”！黄色的墙，白色的门，蓝色的屋顶，玫瑰色的窗……小礼帽只看了一眼，就直接被冲进了鸟屋的大门。
哇哦，这儿看起来不像鸟屋，倒像是一间客厅。小礼帽看见……
（两扇） 小姑娘
（两级） 书
（一张） 沙发
（一本） 台阶
（三条） 门
（一顶） 桌子
（一张） 花瓶
（一位） 鲜花
（两朵） 窗户
（一只） 青藤
（一扇） 礼帽
小姑娘和书
小姑娘好奇地瞧着坐在地板上的不速之客，小礼帽急忙站起来道歉。
“你，你好……我叫小礼帽，可今天没来得及戴帽子……很抱歉闯进你的家。”
“哈哈，我叫可可，也不是这里的主人。”小姑娘笑了起来，露出两排小白牙，“如果需要帽子的话，这个房间里就有一顶哦。”
小礼帽戴上帽子，顿时觉得安心多了。这时，他注意到可可正在读的书。
细致观察——差异性
观察一下，说一说，小礼帽和可可有哪些不一样？你可以从外貌、衣着、动作、神态、语言等各方面做比较哦。
世界上
每一种事物都不一样
我和你
男孩和女孩
哪怕男孩和男孩，女孩 和女孩
达尔文的鸡蛋
也放在你家冰箱里
从天而降的雨滴
落在各种各样的地方
它们一样，又不一样
瞧瞧仔细
写出它们的不同
就会开启一扇
崭新的大门
还有一些，明明不同，却长得那么像。小朋友们，注意你们家的菜篮，瞧瞧韭菜和小葱，苦瓜和黄瓜，有哪些相同和不同呢？
树上世界
当小礼帽写完最后一个字，书上的宝石忽然像星星一样发出光芒。光芒划出彩虹，越过他们的头顶，打开了台阶上的门。
原来这本书就是门的钥匙！
小礼帽和可可手牵着手，一起跑向了树上的世界。“咕咕，你们总算来了，我等得都快打盹儿了。”一只猫头鹰睁开眼睛说。事实上它刚刚才睡了一觉。
“会说话的猫头鹰？你是在等我们吗？”小礼帽小心地问。
“是的，欢迎你们，小小幻想家！”猫头鹰张开双翅，“这棵大树是一座会行走的城堡，它将带你们去往许多神奇的世界。在这里，我保证你们的各项能力都会得到锻炼！”
“神奇的世界！”小礼帽和可可异口同声地欢呼。
从上看，从下看，从左看，从右看。小朋友，一起来扭动小脖子，全方位地了解一下图中的小动物吧。请把观察到的结果填在云彩里，如果你能在电视里或现实中观察一下它们，就更好了！
全面观察——角度
同一个物体，从不同位置看过去，得到的可能是完全不同的印象。小朋友，不妨就从你最喜欢的玩具开始，练习多角度向观察吧。
夜晚的森林
“答得真棒！”猫头鹰拿出老师的架子说。
“太好啦，我们可以去下一个世界了吗？”小礼帽有些迫不及待。
“可是……天快要黑了。”可可小声提醒。
小礼帽这才发现周围已经暗了下来。他们为了观察这些小动物，花的时间可真不少。他轻轻叹了口气。
猫头鹰笑眯眯地说：“天黑了，小朋友们该回家了。我们这里有些事物，是不是也有一些变化？”
噢，确实如此。
临近傍晚，光线 了，小鸟 了，猫头鹰反而精神十足，因为它是 。
持续观察——变化
同一件东西，随着时间变化，也会呈现出不同的状态。用旧的橡皮、长大的蝌蚪、四季的树木……生活中有数不尽的变化，你还能发现哪些呢？
从白天到夜晚，树林里的变化可不止这么一点哦。下面这些景象哪些是白天的，哪些是夜晚的？根据你的判断，分别为它们点亮头顶的太阳或月亮，并用自己的语言描写一番吧。
结束了在树之城的探险，孩子们就要回家了。
“我们还能再来吗？”小礼帽恋恋不舍地问。
“当然，你们不是已经得到了信物吗？”猫头鹰老师用翅膀拍拍他头上的礼帽和可可手中的宝石书，“现在，请闭上眼睛。”
“呼——”像小风轻轻吹，又像羽毛柔柔拂，小礼帽几乎要睡着了。
梦醒时分
当小礼帽睁开眼睛，呀，窗外已经到处都是灯光。暖暖的，明亮的，柔和的，各种各样的，像星星一样环绕在周围。
原来我的“窗外”，也有着不同的景物呢！
小礼帽从来没有像现在这样欣赏过城市的夜景。不过忽然，他又担心起来：刚才的一切会不会只是一场梦？这样想着，他急忙回头看去——
噢，不是梦。
因为那顶从鸟屋带回来的帽子正好好地放在桌上。小礼帽拿起帽子，一根猫头鹰的羽毛轻轻飘落，原来猫头鹰老师还给他布置了课后作业呢！
（答案本期找）
让我们把观察的时间再延长一点吧，小礼帽！
从现在开始，选定你家附近一棵掉光了叶子的树，持续观察它直到下一次我们见面时。记得把它的变化写在笔记本里哟！
我一定会好好完成的，猫头鹰老师！期待下一次的探险！
作者简介
慈茵，本名王晴，作家、语文教师、校文学社指导老师。曾发表《广阔的视野，更能促进心灵的飞翔》等多部作品。写作教学上注重培养孩子阅读积累、细心观察等习惯，致力于发掘孩子思想中的每一个闪光点。