【摘 要】
：
建立数学模型就是针对现实生活中的实际问题建立模型，运用数学方法加以解决——简称数学化。数学的起源大部分来源于此。数學建模意识要求学生有较丰富的生活常识和较强的阅读理解能力，可以通过不断练习加强这方面能力的养成。
论文部分内容阅读
建立数学模型就是针对现实生活中的实际问题建立模型，运用数学方法加以解决——简称数学化。数学的起源大部分来源于此。数學建模意识要求学生有较丰富的生活常识和较强的阅读理解能力，可以通过不断练习加强这方面能力的养成。
其他文献
本讲主要讲一下感嘆句，祈使句，再顺便提一下强调句。
There be句型的基本用法是表示“某地(或某时)有某人(或某物)”，其形式为“There be+代词或名词(短语)+地点／时间状语”。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词(短语)是主语。be要与主语保持人称和数的一致。否定句是在be后加not；一般疑问句是将be放在句首；反意疑问句中的簡短问句是由“be(或其否定式)+there”构成。除此之外，还有一个重要句式“有某人
【典故解读】:可望不可即 解释: 望:远看 ; 即:靠近、接触。只能远远看见而不能接近。 出处: 刘基《登卧虎山写怀二十八韵》诗:“白云在青天,可望不可即。浩歌梁甫吟,忧来凭胸臆。” 近义词: 望尘莫及 反义词: 垂手可得、力所能及 【史料链接】 元统元年(1333年)二十三岁的刘基赴元朝京城大都(今北京)参加会试,一举考中进士,从此他便步入坎坷曲折、跌宕起伏的仕途生涯。刘基考
“修辞是作文的魔水”,在作文中若能巧妙运用,不仅会增强文章的生动性和形象性,还能增强语言的气势和感情,使得文章越发光彩夺目。今天就让我们一起走进比喻的天地,去感受它迷人的芬芳。 请大家先看下面一组例句,并思考其相同点与不同点: 1.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。(老舍的《济南的冬天》) 2.老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。(
段落由一组共同表达一个中心思想的许多句子组成。它雖是一篇文章中的一部分。但它本身具有一定的完整性。这种完整性首先是指思想内容的一致，其次是指各个句子的前后连贯性。请看下列段落：
亲爱的同学们,数字对于我们来说并不陌生了,但是数字是怎么出现的呢,它最初是个什么形态,又是怎么演变成我们现在所见的这个样子的呢?这些问题也许我们从来就没在意过。今天小编就给大家讲一个有关数字的小故事,让我们一起来探探数字神秘的起源吧! 明明和巧巧是同学,又是好朋友,明明的爸爸牛伯伯是一位数学教师,经常给明明和巧巧讲一些数学的故事.一天,牛伯伯问他们:“明明、巧巧,你们知道数是从哪来的吗?”明
乙:那么正确结果应该是什么呢? 甲:如果将27000写成2.7×104的形式,这样既满足结果保留两个有效数字,又满足与26946近似相等,所以26946保留两个有效数字的正确结果应该是2.7×104.在这里我们就用到了符号约等于“≈”的检验功能,因为约等于“≈”的意思是近似相等,我们据此检验出26946保留两个有效数字的结果是27是错误的.为了让结果与26946近似相等,只需将结果27再乘以10
一、根據中文翻译下列句子，字数不限。 1．我们的朋友遍天下。