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具有很强操作性又有着广泛实用性的小学信息技术课程,应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和能力的主动学习方式。而新课标以方法、过程为主线，始终贯穿“非零起点”精神，
小学信息技术课堂中“半成品加工”策略的运用
【摘 要】
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具有很强操作性又有着广泛实用性的小学信息技术课程,应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和能力的主动学习方式。而新课标以方法、
【机 构】
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江苏省宜兴市陶城实验小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2010年23期
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