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以语言输入假说为依据，探讨了商务英语听力教学的重要性商务英语听力教学的特点，并且通过商务英语听力教学的实践，从选择学生可理解的材料，选择有兴趣的教材，增加听力训练机会，使学生扩大语言输入量以及开展听力教学的第二课堂等方面，验证了克拉申的理论，并从中得到了一些商务英语听力教学的启示。
克拉申理论与商务英语听力教学研究
【摘 要】
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以语言输入假说为依据，探讨了商务英语听力教学的重要性商务英语听力教学的特点，并且通过商务英语听力教学的实践，从选择学生可理解的材料，选择有兴趣的教材，增加听力训练机会，使学
【机 构】
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湖南外贸职业学院
【出 处】
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创新与创业教育
【发表日期】
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2015年3期
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