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教学是“教”与“学”的辨证统一过程，师生共同劳动的过程。在整个教学过程中，教师起主导作用，如何发挥这个角色作用是学校教学质量提高的关键之一。在数学教学中，教师要认识自己的“角色”，发挥其主导作用。我们可以把教师的这种角色比做“导演”，你必须从学生实际出发从西藏藏族学生汉语基础较薄弱，数学基础较差这一实际情况出发，从教学内容出发，编排好“戏”，编好台词，引导学生尽快进入角色并顺利地完成整场“戏”，即整个教学过程要做好一点，教师必须了解本节所讲数学内容的教学目的、重点、难点及关键.