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摘 要：本文立足青年学员的实际状况，提出了思想政治教育者在课堂教学中应注意“与学员的思想特点、与国内外重大事件、与社会教育”相结合，从而提高军校思想政治教育的有效性。
关键词:青年学员；思想政治教育；有效性
军校青年学员在军事院校中占有重要的地位，是未来我军现代化建设的骨干力量，也决定了青年学员的思想政治教育是院校思想政治教育的一个重要方面。在思想政治教育活动中，如何使教育内容真正进入青年学员的头脑，是军校思想政治教育面临的巨大挑战。政治理论课教员在思想政治教育的实践中，立足把握军校学员的思想特点，结合当今社会历史的发展特点，特别是通过抓好课堂思想政治教育的“三结合”，即“与学员的思想特点相结合、与国内外重大事件相结合、与社会教育相结合”，可以提高青年学员接受思想政治教育的有效性。
一、与学员的思想特点相结合，是提高思想政治教育有效性的基准点
青年学员作为军校中一个独立的受教育群体，在年龄、知识以及生理心理状况呈现出其自身的特点，要求政治理论课教员必须立足于青年学员的思想特点，开展课堂思想政治教育，才能使教育内容真正进入学员的头脑。青年学员在接受思想政治教育时，涉及的心理因素主要包涵以下三个方面：第一，生理心理特点。从生理发展阶段看，青年学员处于青年阶段，精力旺盛，体力充沛；从心理发展阶段看，青年学员的个性发展已经开始，人生观、价值观开始形成；从思维角度看，青年学员易于接受新鲜事物，要求与社会广泛接触，接收信息量大，勤于思考，有较强的独立性，但思想比较单纯，考虑问题比较简单。第二，学习特点。一是人员集中。青年学员在军校中所占比率最多，日常生活学习都在一起，相互之间的交流比较多，易于受其他人的影响；二是学习压力大。青年学员在军校中的主要任务是学习，必须按时按量学习学校规定的各门课程；三是学习新知识的愿望很强烈。新世纪是人才竞争的时代，人才必备的一项素质就是拥有大量的知识，青年学员对未来充满希望，要成为军队建设中的栋梁之才，学习新知识是必经途径。第三，行为特点。青年学员在学习知识，完成学业的同时，开始考虑个人的发展问题，思考现实问题。一是随着青年学员进入大学校园学习以及年龄的不断增长，他们的独立意识逐渐增强，使他们不容易听从来自家庭、管理者以及教员的劝告。二是在军校中，青年学员接触最多的就是其他学员，并且渴望了解社会，因此，他们又比较盲目地接受来自他人以及社会等方面的影响。三是由于青年学员独立意识的增强，使得他们对自己内心世界隐藏较深，不愿吐露内心的真实想法，这对思想政治教育带来了很大影响。
因此，在思想政治教育实践中，我们根据青年学员的思想特点，开展了针对性的思想政治教育。一是教育内容的针对性。根据青年学员“想要了解的、想要学习的、想要解决的”思想要求，并通过学员提想法，收集总结学员在实际遇到的思想政治问题，确定教育内容，从而解决了学员思想上真正想要解决的问题。二是教育方式的针对性。在思想政治教育活动中多采取提问式、讨论式等教育双方互动的方式，由教员和学员共同提出问题、共同讨论问题、共同解决问题，改变了以往说教式的教育方式。三是教育手段的针对性。采取符合青年学员思想特点的理论解释法、事例说明法、情绪感染法等手段，在心理上与青年学员达到相容，使之产生愿意接受政治理论课教员教育的良好心理，更易接受思想政治教育的内容。
二、与国内外重大事件相结合，是提高思想政治教育有效性的主渠道
现在的青年学员中，既有对政治理论不感兴趣、政治观念淡漠的问题，同时，又具有对国内外重大事件、军事事件非常关心但又辨别能力不强的特点，他们的思想往往随着国内外重大事件的发生和发展而起伏变化。如何看待国内外重大事件，是检验青年学员政治思想素质的一个重要标尺。进入21世纪，国际战略格局趋向多极化、国内正处于扩大改革开放的新时期，国际国内发生的一些重大事件，大都是社会矛盾发生到一定阶段的产物，是阶级斗争发展的结果，这些事件往往是青年学员关注的焦点，同时也是对学员政治立场、观点的考验。政治理论课教员抓住了这些重大事件，就能通过一个个生动的事例，引导学员的思想，提高政治上的鉴别力。反之，如果这方面的教育跟不上，就会影响课堂思想政治教育的效果，影响的学员思想。比如，可以就“伊拉克战争”开展对现代高技术战争的认识及我军现代化建设的影响的研讨活动；可以就“台湾选举”开展对祖国统一的必要性及军人历史责任和使命的教育；比如就“党的十七大”召开情况开展对国家改革开放和共产党领导的伟大功绩的深刻认识。这些与国内外重大事件结合紧密的课堂教学，即可以使政治理论课的内容更加丰富和生动，又可以使青年学员在政治思想上达到一次飞跃式的认识，从而更加明确自己的成长方向，认清自己将要肩负的历史责任，激发青年学员在校学习的积极性和主动性。
因此，在高度重视强化学员的理想信念和政治立场问题上，一个重要的问题就是如何正确看待国内外发生的重大事件，如何正确了解国家出台的大政方针。这一方面的教育，随着当前国际形势的错综复杂，随着国内改革开放的深入进行，更加不能放松对国内外重大事件的教育工作。一是要抓好政治理论课的教学时间，充分发挥思想政治教育功能。二是及时在教学中贯彻党中央和中央军委的文件精神，把握对事件的准确观点，时刻与党中央、中央军委保持一致。三是组织学员在课堂上开展有关的教学实践活动，比如专题讨论、时事演讲等，提高思想政治教育的说服力。
三、与社会教育相结合，是提高思想政治教育有效性的
社会环境对青年学员的思想影响是非常大的。在青年学员周围的社会环境中，最为突出的、对青年学员影响最大的是朋友、家庭和学校环境。目前，学员中独生子的越来越多，占了大多数，家庭和朋友的影响比较大，过去军校由于特殊单位，往往处于“半隔绝”状态，而现在，随着社会交往的加深，军校与外界的交流越来越多，面对这些新的情况，关起门来搞教育，不再能适应新的形势的发展，无法达到思想政治教育的作用。必须开辟新的思路，加强社会的教育功能。
一是疏通渠道，建立学校与社会的有机联系。改革开放的深入，封闭的军营与开放的社会不再有不可逾越的鸿沟。在很多方面，军营与社会已逐渐融为一体了，这些就使政治理论课教员必须要取得学院和社会方面的积极支持。因此，要经常与学员的家庭加强联系，与学员交往紧密的朋友取得联系，与学员经常接触的社会环境加强了解。这对正确把握学员的思想动态和加强思想政治教育针对性是十分必要的。
二是搞好引导，使青年学员正确认识社会现象。从社会、家庭和朋友得来的信息要具体分析，分别对待。对于政治纪律和条令条例禁止的东西，如不准收听外台等要坚决执行。而对待那些既有利又有弊的事物，要加以引导，不能一概否定和排斥。比如，互联网的普及和应用，应该引导青年学员认识到网络是社会发展的必然趋势，已经逐渐遍及社会各个角落，并且深入人心，但同时也应清醒地认识到互联网不仅仅是用来交友、聊天和玩游戏，更不可终日沉醉其中，荒废学业。对此，政治理论课教员应积极与系队干部联系和交流，双方统一思想、统一行动，可以利用一些小的简单的易操作的科研项目，把青年学员的注意力引导到利用网络进行学习和科研工作，这样既满足了学员对网络运用的兴趣，也使得青年学员的发展走向健康成长之路。
三是“请进来”和“走出去”，发挥社会教育的作用。由于社会交往的日益紧密，青年学员不再满足在学校和课堂中的教育形式，而希望多了解现实社会的发展情况。政治理论课教员应该立足这一情况，利用“请进来”和“走出去”这两种方式，让社会教育青年学员，让青年学员认识社会，再通过思想教育工作者的思想教育，引导青年学员从社会发展的成就中接受思想政治教育。这样一方面可以提高思想政治教育的实效性，另一方面还可以提高青年学员自我教育的能力，达到思想政治教育事半功倍的效果。
关键词:青年学员；思想政治教育；有效性
军校青年学员在军事院校中占有重要的地位，是未来我军现代化建设的骨干力量，也决定了青年学员的思想政治教育是院校思想政治教育的一个重要方面。在思想政治教育活动中，如何使教育内容真正进入青年学员的头脑，是军校思想政治教育面临的巨大挑战。政治理论课教员在思想政治教育的实践中，立足把握军校学员的思想特点，结合当今社会历史的发展特点，特别是通过抓好课堂思想政治教育的“三结合”，即“与学员的思想特点相结合、与国内外重大事件相结合、与社会教育相结合”，可以提高青年学员接受思想政治教育的有效性。
一、与学员的思想特点相结合，是提高思想政治教育有效性的基准点
青年学员作为军校中一个独立的受教育群体，在年龄、知识以及生理心理状况呈现出其自身的特点，要求政治理论课教员必须立足于青年学员的思想特点，开展课堂思想政治教育，才能使教育内容真正进入学员的头脑。青年学员在接受思想政治教育时，涉及的心理因素主要包涵以下三个方面：第一，生理心理特点。从生理发展阶段看，青年学员处于青年阶段，精力旺盛，体力充沛；从心理发展阶段看，青年学员的个性发展已经开始，人生观、价值观开始形成；从思维角度看，青年学员易于接受新鲜事物，要求与社会广泛接触，接收信息量大，勤于思考，有较强的独立性，但思想比较单纯，考虑问题比较简单。第二，学习特点。一是人员集中。青年学员在军校中所占比率最多，日常生活学习都在一起，相互之间的交流比较多，易于受其他人的影响；二是学习压力大。青年学员在军校中的主要任务是学习，必须按时按量学习学校规定的各门课程；三是学习新知识的愿望很强烈。新世纪是人才竞争的时代，人才必备的一项素质就是拥有大量的知识，青年学员对未来充满希望，要成为军队建设中的栋梁之才，学习新知识是必经途径。第三，行为特点。青年学员在学习知识，完成学业的同时，开始考虑个人的发展问题，思考现实问题。一是随着青年学员进入大学校园学习以及年龄的不断增长，他们的独立意识逐渐增强，使他们不容易听从来自家庭、管理者以及教员的劝告。二是在军校中，青年学员接触最多的就是其他学员，并且渴望了解社会，因此，他们又比较盲目地接受来自他人以及社会等方面的影响。三是由于青年学员独立意识的增强，使得他们对自己内心世界隐藏较深，不愿吐露内心的真实想法，这对思想政治教育带来了很大影响。
因此，在思想政治教育实践中，我们根据青年学员的思想特点，开展了针对性的思想政治教育。一是教育内容的针对性。根据青年学员“想要了解的、想要学习的、想要解决的”思想要求，并通过学员提想法，收集总结学员在实际遇到的思想政治问题，确定教育内容，从而解决了学员思想上真正想要解决的问题。二是教育方式的针对性。在思想政治教育活动中多采取提问式、讨论式等教育双方互动的方式，由教员和学员共同提出问题、共同讨论问题、共同解决问题，改变了以往说教式的教育方式。三是教育手段的针对性。采取符合青年学员思想特点的理论解释法、事例说明法、情绪感染法等手段，在心理上与青年学员达到相容，使之产生愿意接受政治理论课教员教育的良好心理，更易接受思想政治教育的内容。
二、与国内外重大事件相结合，是提高思想政治教育有效性的主渠道
现在的青年学员中，既有对政治理论不感兴趣、政治观念淡漠的问题，同时，又具有对国内外重大事件、军事事件非常关心但又辨别能力不强的特点，他们的思想往往随着国内外重大事件的发生和发展而起伏变化。如何看待国内外重大事件，是检验青年学员政治思想素质的一个重要标尺。进入21世纪，国际战略格局趋向多极化、国内正处于扩大改革开放的新时期，国际国内发生的一些重大事件，大都是社会矛盾发生到一定阶段的产物，是阶级斗争发展的结果，这些事件往往是青年学员关注的焦点，同时也是对学员政治立场、观点的考验。政治理论课教员抓住了这些重大事件，就能通过一个个生动的事例，引导学员的思想，提高政治上的鉴别力。反之，如果这方面的教育跟不上，就会影响课堂思想政治教育的效果，影响的学员思想。比如，可以就“伊拉克战争”开展对现代高技术战争的认识及我军现代化建设的影响的研讨活动；可以就“台湾选举”开展对祖国统一的必要性及军人历史责任和使命的教育；比如就“党的十七大”召开情况开展对国家改革开放和共产党领导的伟大功绩的深刻认识。这些与国内外重大事件结合紧密的课堂教学，即可以使政治理论课的内容更加丰富和生动，又可以使青年学员在政治思想上达到一次飞跃式的认识，从而更加明确自己的成长方向，认清自己将要肩负的历史责任，激发青年学员在校学习的积极性和主动性。
因此，在高度重视强化学员的理想信念和政治立场问题上，一个重要的问题就是如何正确看待国内外发生的重大事件，如何正确了解国家出台的大政方针。这一方面的教育，随着当前国际形势的错综复杂，随着国内改革开放的深入进行，更加不能放松对国内外重大事件的教育工作。一是要抓好政治理论课的教学时间，充分发挥思想政治教育功能。二是及时在教学中贯彻党中央和中央军委的文件精神，把握对事件的准确观点，时刻与党中央、中央军委保持一致。三是组织学员在课堂上开展有关的教学实践活动，比如专题讨论、时事演讲等，提高思想政治教育的说服力。
三、与社会教育相结合，是提高思想政治教育有效性的
社会环境对青年学员的思想影响是非常大的。在青年学员周围的社会环境中，最为突出的、对青年学员影响最大的是朋友、家庭和学校环境。目前，学员中独生子的越来越多，占了大多数，家庭和朋友的影响比较大，过去军校由于特殊单位，往往处于“半隔绝”状态，而现在，随着社会交往的加深，军校与外界的交流越来越多，面对这些新的情况，关起门来搞教育，不再能适应新的形势的发展，无法达到思想政治教育的作用。必须开辟新的思路，加强社会的教育功能。
一是疏通渠道，建立学校与社会的有机联系。改革开放的深入，封闭的军营与开放的社会不再有不可逾越的鸿沟。在很多方面，军营与社会已逐渐融为一体了，这些就使政治理论课教员必须要取得学院和社会方面的积极支持。因此，要经常与学员的家庭加强联系，与学员交往紧密的朋友取得联系，与学员经常接触的社会环境加强了解。这对正确把握学员的思想动态和加强思想政治教育针对性是十分必要的。
二是搞好引导，使青年学员正确认识社会现象。从社会、家庭和朋友得来的信息要具体分析，分别对待。对于政治纪律和条令条例禁止的东西，如不准收听外台等要坚决执行。而对待那些既有利又有弊的事物，要加以引导，不能一概否定和排斥。比如，互联网的普及和应用，应该引导青年学员认识到网络是社会发展的必然趋势，已经逐渐遍及社会各个角落，并且深入人心，但同时也应清醒地认识到互联网不仅仅是用来交友、聊天和玩游戏，更不可终日沉醉其中，荒废学业。对此，政治理论课教员应积极与系队干部联系和交流，双方统一思想、统一行动，可以利用一些小的简单的易操作的科研项目，把青年学员的注意力引导到利用网络进行学习和科研工作，这样既满足了学员对网络运用的兴趣，也使得青年学员的发展走向健康成长之路。
三是“请进来”和“走出去”，发挥社会教育的作用。由于社会交往的日益紧密，青年学员不再满足在学校和课堂中的教育形式，而希望多了解现实社会的发展情况。政治理论课教员应该立足这一情况，利用“请进来”和“走出去”这两种方式，让社会教育青年学员，让青年学员认识社会，再通过思想教育工作者的思想教育，引导青年学员从社会发展的成就中接受思想政治教育。这样一方面可以提高思想政治教育的实效性，另一方面还可以提高青年学员自我教育的能力，达到思想政治教育事半功倍的效果。