我的马戏嘉年华

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:E200902027
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   今天,下著淅淅沥沥的小雨,但是这完全阻止不了我们去看马戏表演的脚步。
   来到正定长乐门南广场,这里已经是人山人海。我们赶紧找了一个座位坐下。随着激昂的音乐,马戏表演开始啦!
   小丑的表演滑稽又可爱,逗得大家哈哈大笑;训狮表演精彩不断,大家一会儿屏住呼吸,一会儿又热烈地鼓掌;马术表演精彩刺激,看的我也好想冲上舞台和它们一起奔跑……
   我最喜欢的还是空中飞人。一位外国小女孩儿在空中的秋千上飞来飞去,还不时做出高难度的动作,引来大家的阵阵欢呼声和掌声。
   这真是九国风情,百兽狂欢,千枝竞秀。我太喜欢这场马戏表演了!
  (指导教师:郭静)
其他文献
这几天我读了几书,其中,一本《青铜葵花》给我留下了深刻的印象。   这本书讲了一个城市的女孩葵花,她没有妈妈,爸爸到学校要带她一同到大麦地。还有一个孩子,叫青铜,他因一场突如其来的大火而变成了哑巴。因而青铜不能去上学,只能眼巴巴地看着孩子们一个个欢天喜地地去上学。   青铜最亲近的人只有奶奶,因为爸爸、妈妈整天都在地里干活,他很孤独。但这时,葵花出现了,从此,他们成了好朋友。一次,葵花爸爸不小
期刊
叶圣陶教育思想最重要的体现,是“教是为了不教”的教学理念。他认为,教育过程就是引导学生自己学习,学会自学,并能坚持终身自学的过程。我校正在进行“自主探究性”课堂教学模式的研究,旨在唤醒教师的主导意识和学生的主体意识,激活师生的创新思维,回归教与学的本质意义。就课堂教学而言,质疑应当是在教师引导之下的一种规范化、针对性的自主学习行为,是学生在学习新知识时,运用旧知与生活经验发现并提出问题的过程。这一
期刊
时钟滴滴答答地响,我知道那是我的生命在流淌。时间一分一秒流逝,成就我们越来越成熟的身体和越来越聪慧的头脑。生活中的每一个片段连起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的,就是品味我们的生命。那一件件发生在我们身边的故事,就是我们成长的故事。   打開记忆的大门,回想起我六岁的那年,妈妈给我买了一辆自行车,因为这辆自行车后面有两个小辅助轮,所以骑起来很稳当,小时候我经常骑,后来不怎么骑了。有一天我回家
期刊
古诗词是传统文化的载体,要对古诗词的内涵进行理解,深刻品味其独特魅力,就需要关注传统文化的融合,让学生基于传统文化角度分析古诗词作品,把握其中传达的情感,对学生进行民族精神和文化素质的培育。初中语文教师在古诗词教学中要积极调整思路,挖掘古诗词中的传统文化要素,让学生主动接受文化熏陶。   1.加强反复朗读,增强传统文化感知。   古诗词是初中语文教学重点,同时也是初中生在语文学习当中的一大难点
期刊
家鄉的早晨,景色是那么的美丽。   清早,一起床就有一股凉爽的风扑面而来。远处的山山水水和一草一木都好像刚睡醒似的。慢慢变清楚了。蔚蓝的天空,飘浮着几朵白云,东方的天边,彩霞姑娘飘舞着一幅幅彩绸。桃树的果实和叶子好像刚洗完澡,纷纷滴下晶莹的水珠。一只大公鸡飞上柴垛“喔喔”地打起鸣来。   太阳慢慢地露出红红的脸蛋,把四面八方的景物照的金灿灿的,一切都显得那么明亮。站在高处往四周望,景色更美了。
期刊
小鸡宝宝从哪里来的?这个问题一直困扰着我,直到今年,我从一本书上看到它们的由来,我才知道它们是从鸡蛋里“蹦”出来的。我也想尝试着像鸡妈妈那样“孵”出自己的小鸡宝宝,于是,我的护蛋行动开始啦!   护蛋的那个星期里,雞蛋一直和我在一起,蛋不离身,我一直小心翼翼地保护着它,虽然最后失败了,但是我依然有所收获,因为我从保护蛋宝宝的过程中真正懂得了爸爸妈妈的辛苦。   护蛋的过程中发生了一件事情,现在
期刊
侧面描写是与正面描写相对的概念,也叫间接描写。在塑造人物形象时,不直接描绘,而是描绘与之相关、相似或相反的人物、事物和景物来间接表现人物形象。   侧面塑造人物形象主要有以下几种手法:   一是烘托。   或借助环境来烘托人物形象。如李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧”、卢纶《塞下曲》中“大雪满弓刀”、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》中“平沙莽莽黄入天,轮台九月风夜号”等诗句,诗人极力渲
期刊
教师个人修养的培育,也可以描述成教师的个人发展。由于教育是个体与个体互动交流的行为活动,教师自我修养的高低决定了教育结果的成败。叶澜教授認为,教师的发展不应该直接描述成“教师的专业发展”,而应该是“教师整体人格的发展”,教师要成为完整的人。的确,教师面对的是青少年,他们对待教师的态度,不管是尊重还是轻蔑,不管是积极还是回避,都源于教师呈现给他们的全部,而不仅仅是专业水平的高低。   那么,作为教
期刊
“国文教材似乎该用整本的书,而不该用单篇短章……退一步说也该把整本书作主体,把单篇短章作辅佐。”70余年前,著名语文教育家叶圣陶先生在《论中学国文课程改订》中如是论述,时至今日,先生的思想依然熠熠生辉。  然而,如今的现实是,碎片化阅读、浅阅读正在占据小学生大量的课内外阅读时间。特别是高年级,整本书阅读的开展举步维艰,是一个不争的事实。而我们的学生,正在品尝这种碎片化阅读、浅阅读所种下的恶果。  
期刊
年轻的时候,总向往外面的世界,灯红柳绿。当离开了家乡,才明白最怀念的,还是最原始的淳朴,最怀念的还是童年的纯真。   暑假闲来读鲁迅的书,《朝花夕拾》里,多少童年的故事在时光里闪烁,多少成长的乐趣在星辉里斑斓,多少乡人的真诚教人善良,多少蝉噪鸟鸣的自然令人神往,又有多少神秘魔幻的民间传说让人难忘。生于斯长于斯的故土,对鲁迅总有一种莫名的慰藉,让已是不惑之年的他久久不能忘怀。   轻翻书页,鲁迅
期刊