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d#薄荷醇脂肪酸酯衍生物及其应用和制备方法
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞在已析出虚拟仿真技术视角下高职教师精准教学能力构成要素的基础上，构建了高职教师精准教学能力模型，并对构建的模型进行理论阐释，形成虚拟仿真技术视角下高职教师精准教学能力层次结构。论文构建的模型强调虚拟仿真技术的价值，根据高职学生的行为特征和心理特点关注学生的个性化发展，并要求高职教师改变教学理念，更换角色，提高信息素养。
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通过对高血压急诊病例发病高峰期与气象要素之间关系的分析显示，气温、日相对湿度等气象要素的急剧变化，与发病高峰期有一定的相关性，说明气象要素的变化对高血压发病有一定的影响。
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研究采用2（语言：母语、二语）×3（任务：情绪负载词标注、情绪标签词标注、非情绪词标注）×2（效价：积极情绪、消极情绪）3因素被试内实验设计，探究情绪标注效应发生的内在机制.研究发现，二语情绪负载词标注可以显著上调正性图片的积极情绪体验，母语情绪负载词标注在负性图片中产生了情绪标注阻断效应，两种语言类型下情绪标注效应有着相似的发生机制，都主要通过内隐享乐理论实现情绪的调节，其间还受到自我反思和减少
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目的 探讨中年高血压患者自我效能在心理弹性与自我管理行为（SMB）间的中介作用。方法 2022年2—9月于重庆市铜梁区4个社区卫生服务中心就诊的中年高血压患者335例，采用一般资料问卷、高血压患者自我效能评价表、心理弹性量表（CD-RISC）、高血压患者自我管理行为评估量表（HPSMBRS）进行横断面调查，采用AMOS28.0软件构建中年高血压患者自我效能、心理弹性与SMB的中介效应模型，并以Bo
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党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是关于政党、国家、改革开放和社会主义建设形成发展的真实记录和集体记忆,是高校思想政治理论课的重要资源和有力支撑。"中国近现代史纲要"课担负"四史"教育的时代使命。"中国近现代史纲要"课加强"四史"教育应遵循科学方法与原则,以历史认知、历史认同、历史思维和历史担当为着力点。
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情感是“对外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕厌恶等”。（《现代汉语词典》第七版）情感的表达形式丰富多样,而语言是表达和传递情感的重要形式之一,所谓“情动于中而形于言”,由此形成了丰富多彩表达情感的语言形式。本文运用构式语法理论对现代汉语里的“喜、怒、哀、惧”四类情感构式进行整体考察和个案研究,主要从“形式”、“意义”、“用法”三个方面来揭示汉语情感构式产生的深层动因。全文
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