【摘 要】
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搜集海外青少年儿童的汉语口语语料并搭建相应的语料库是必要的。非汉语环境下口语语料的采集条件十分有限,二语少儿课堂语料大多是碎片化的,不易形成系统语料,而高中学生经
【机 构】
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北京师范大学汉语文化学院,北京师范大学人工智能学院
【出 处】
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云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版
【基金项目】
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北京市社会科学基金重大项目《国际少儿汉语通用能力标准研究》(17ZDA10)的资助
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搜集海外青少年儿童的汉语口语语料并搭建相应的语料库是必要的。非汉语环境下口语语料的采集条件十分有限,二语少儿课堂语料大多是碎片化的,不易形成系统语料,而高中学生经过小学到初中的汉语学习,基础相对稳固,心智也更健全成熟,会自主地运用目的语进行表达。本研究选取英国学习汉语的高中生群体作为语料来源,从探索英语母语背景的青少年汉语口语语料库构建展开研究,重点讨论语料采集、语料转写与标注、语料分类分析和语料库搭建等,可以为了解当前国际青少年儿童汉语口语状况提供一扇窗口,丰富并补充当前汉语二语语料库的资源。
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